成教毕业自我鉴定(精选5篇)
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成教毕业自我鉴定范文第1篇
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2021年成人教育毕业生自我鉴定总结
通过两年__函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
一、思想政治方面
函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。
二、学习目的及态度
本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。上课期间，我保持以往学___的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。
三、收获和体会
函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
四、业务方面
除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。
五、存在问题及努力方向。
虽说是三年__函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，我们真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
成人教育毕业生自我鉴定总结范文篇二
在二年的工作实践中，感觉到自己有许多的不足之处，所以我又返回到学校，选择了自己喜欢的机电专业。如此一来，我就成了公司里的兼职技术人员。
在学习方面，我觉得学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次的课堂上，我认真的听讲，不懂就问，针对作业我认真对待，一丝不苟，不明之处主动找专业老师;每次考试后，我会总结一下学习的经验。一份耕耘，一份收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么是不可能的。
对于现在___世纪信息化来讲，学好计算机也是非常地重要的，虽然我们开设了计算机应用基础课程，但是光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余的时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机相关的培训，都得到了良好的效果。双休期间，我又报读了自学考试大专--汽车专业。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心，在当今这快速发展的信息化时代，我们只有不断地吸取新的知识，才不会落后。俗话讲:水不流要发臭;刀不磨要生锈;人不学习要落后。还真是一点也不假呀!
学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。中专+大专+实践的生活给了我很多挑战自我的机会:如系学习中，我可以用自己在公司的亲身实际工作经验来理解所学的知识，使我更快更好的学习，我还可以辅导学生们学习;在公司里，我又可以用所学习的相关知识来懂得其中的工作原理，使我工作更加事半功倍。在学生会我在秘书处工作，负责各部门的统计工作，还有各文件资料的处理，使我的知识面更加宽阔，在参加这些工作的过程中，我结交了很多的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。
在思想觉悟上，我始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界、认识社会，能清醒的意识到自己所担负的责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力，根据专业方向的要求，我有针对性的学习有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下了扎实的基础;此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔了视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
成教毕业自我鉴定范文第2篇
大学的四年里，学习了法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法…；掌握法学基本理论和基本知识，了解和掌握国家的主要法律法规，理解和把握法律规则背后的法律精神和法律价值法学专业，并能运用法学理论，方法和思维分析问题，解决问题。
但是书本的学习较有限，于是参加了很多社会实践和社团的工作，从事了大到组织策划晚会、小到文秘接电话的工作，积累了很多了从失败到成功的经验。我认为实际操作能力和组织合作能力的学习更重要。对自己总体评价是为人热情乐观，真诚，工作踏实、易上手，遇到困难能迎难而上，不轻易放弃。
从大学一直下来，我感觉我学到了很多，特别是一些书本上学不到的工作经验，虽然以前有过成功，也有过失败，从中我的到的是很多做事的原则和处事的经验对于现在的我来说，做事也变得成熟稳重了。在过去的工作中，我做事认真负责，有团队合作精神，还有较好的交际能力。
作为一名应届毕业生，也许我的知识有限法学专业，也许我还太年轻，缺乏实践经验，也许在某些方面我无法像其他人一样工作自如，但年轻意味着热情与活力，我有生理缺陷（从初中起我的听力就逐渐减弱，但并不妨碍我的学习、工作与生活，反而更能让我将注意力集中在一件事情上，而不易受到外界干扰，保持自己的想法）并不代表我不行！我自信能凭自己的能力和学习在毕业以后的工作学习与生活中克服各种困难，不断实现人生价值与追求的目标。
成教毕业自我鉴定范文第3篇
思想认识：
在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。
业务知识：
三年的函授学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁重,没有很多的时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、等专业课程的学习,使本人美术业务知识在原来的基础上,有一个较完整的提升,对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提高。这些知识使本人提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
专业技能：
美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能,问题设计技能,授课技能等, 函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能,过渡技能,示范技能,讲解技能,纠错技能等；如何有效地引导学生进行小组合作探究.
存在的问题:
新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用,美术教学课件的制作和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这是我继续学习的目的之一，也是本人存在的问题。
在今后的工作中，我将这三年来的所学融会贯通，学以致用，提高自己的“学力”，无愧于取得的“学历”。我将以“认认真真做人，踏踏实实工作”为准则，更好地为教育事业贡献自己的青春和智慧。
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保持党员先进性教育活动第一阶段情况总结 保持共产党员先进性教育活动第一阶段工作情况： 一、先行一步搞调查抓整改 1、对现有党员情况进行调查研究。经统计，我街道现有在教育局领导干部述职述廉报告XX年年，我在县委、县政府的正确领导下，同班子成员一道，认真贯彻执行党的各项教育方针政策，改革创新，励精图治，确保了教育的安全稳定，促进2011年3月—2011年7月第二学期保教部门工作计划在深入贯彻《幼儿园工作规程》和落实《幼儿园教育纲要》的过程中，我园教师根据幼儿的身心发展规律，结合贵阳市教科所、贵阳大学生3D动画专业实结 这十天的实训我们团队始终保持着兴趣和激情,她们没有一次旷课,迟到的现象,有时甚至一天都待在机房,目的就是为了动画的完美.过程是辛苦的,同时土产格式定期租船合同本租船合同于_________年_________月_________日由_________型的良好（蒸汽机／内燃机）船舶_________号的所有人_________与_________市的承租人_____全国万名中小学教师培训心得 转眼间，一个月的班主任教师培训即将结束了，心中有无限的留恋，也有无限的感慨。 从活动伊始，我有幸听了多位辅导教师的课，他们讲得十技校毕业生自我评价 经过三年的技校生涯，从中成长了自我，如今是将学业划上圆满句号的时刻，带着这一份成绩我将走向社会，以下是我的技校毕业生自我评价： 在校期中等职业学校美术教育专业的自我鉴定 在大学期间，我由一个只知道读书的小女孩，变成一个有着自己个性和思想的先进青年。我刻苦学习，认真钻研，思想不断进步。作为一个信用评级委托协议书甲方：_________ 乙方：_________ 根据中国人民银行《贷款证管理办法》和《贷款通则》有关条款的规定，为了进一步提高企业资信透明度，为金融部门职高生毕业自我鉴定在职高三年里学习生活的自我鉴定,在丰富多彩的校园生活中,本人能严格遵守学校的制度，按时到校，不迟到，不早退，对人有礼貌。热爱劳动，积极完成平时做 大一期末成绩总结自我鉴定 时光流逝，岁月似箭！大一生活结束了，回想这一年自己走过的路，实在是有太多太多的感言。总之一句话：这一年我是在忙碌中度过的。我真的很庆幸我没有被忙碌的生活所拖垮，相反我更加坚强了！因为一直以来都有这样一个永恒不变的信念在支撑着我：知识改变命运，能力决定大小。所以我一直在不停的努力，尽管饱尝了很多苦辣酸甜，但结果终究还是令人比较满意的。在今后我将会更加努力，一如既往！ “低调做人你会一天比一天沉稳，高调做事你会一天比一天优秀。”这一年我一直坚持这样一个原则，并且以后更要坚持下去。从一名普通的班长做起，一步一个脚印，踏踏实实，认认真真，用强烈的责任心和求真务实的精神捍卫了我作为班长的尊严。虽然我不是最好的，但我是最努力的。虽然我的工作不算好，但我一直力求做好。当然，在这期间我还作为一名入党积极分子参加学院组织开展的党课学习，顺利毕业。这让我对党有了更深更科学的了解，也为我早日加入党组织奠定了良好的基础。与此同时，我还利用课余时间参加一系列的社会实践活动，充实自己提高自己的社交能力且积累社会经验。我还参加了大学生成长文学社团，让自己在这样一个文学氛围浓厚的环境里得到锻炼。 说一千道一万，作为一名学生搞好学习是至关重要的。在这一点上我必须要承认自己做得不够好，但是我始终没有因为其他事而忽略自己的学习。针对这次的考试成绩，说实话自己不是十分的满意。总体上还算好，但单科有两门考得很不理想，尤其是语音。现在我只能从中总结经验教训，以致在以后的学习中查漏补缺，得到提高和进步。大学真的是一个靠自己的环境，特别是在学习上。（未完待续） 大一期末成绩总结自我鉴定 相关文章:师范大学毕业生自我鉴定大学期间自我鉴定大学毕业生自我鉴定范文简单的大学毕业生自我鉴定简单的大学生自我鉴定大学三年毕业生自我鉴定在校大学生自我鉴定范文应届毕业生大学三年自我鉴定查看更多>> 大学生自我鉴定 2010年老师个人工作计划作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，我的工作计护理实习生自我鉴定护理实习生自我鉴定 本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下,认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组岗位劳动合同书甲方：_________ 法定代表人或委托人：_________ 地址：_________ 乙方：_________ 文化程度：_________ 性别：XX同志在社区工会成立大会上的讲话 各位会员、同志们： 今天，街道XX社区工会第一次会员大会胜利召开，并成功选举产生了第一届工会委员会、女职工委员会C语言实践心得体会在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，充满哲理的自我评价 人生最难的是,当卸去面具真实剖析,自我反思时,我们会发现下面许多的问题, 为优雅的汉语而沉醉,浸润在中国古代的书香中,我常常忘记了自己,陶醉在师生轻舞网站服务合同书─┬──────────────┬─┬─────────────── │甲│公司名称： │乙│公司名称： │税务专业函授毕业生自我鉴定 转眼间，三年的函授生涯即将结束。在历史长河中，三年可谓一瞬，但记忆即是犹新，函授站管理层的敦厚儒雅，教师的敬业渊博，同学的团结友善，销售人员求职时的干练自我评价 由销售基层成长的历练，积累了极强的行业市场拓展能力及市场洞察经验，具有丰富的谈判技巧，良好的沟通与协调能力。但不喜欢也不擅长套用优秀的转正试用期自我评价 以下仅是我本人的转正试用期自我评价，呵呵，发出来供大家参考而已，本人文笔太差!所以请见谅啦^_^。 部门：产品部 岗位：产品编辑
成教毕业自我鉴定范文第5篇
关键词：高校学生 就业 职业技能鉴定 现状 鉴定模式
一、高校毕业生就业形势分析
随着我国高等教育事业的快速发展，高等教育已不再是精英化教育，大众化高等教育的推进在很大程度上提高了国民的综合素质，但也在一定条件下为高等教育毕业生就业带来巨大压力。2012年全国普通高校毕业生人数为680万，2013年全国普通高校毕业生人数为699万，“90后”毕业生面临诸多就业问题，热门专业就业趋冷、就业满意率不足五成、高学历就业难、毕业生频繁跳槽等现象不断挑战着目前我国的高等教育质量和培养模式。
目前，高校毕业生就业现状主要有以下特点。
一是毕业前实习环节松懈，毕业后严重缺乏社会经验和岗位适应能力，应届大学生掌握的知识和技能与用人单位需求脱节。
二是高校专业设置不合理，部分专业人才供求失衡，热门专业人才需求规格偏高，应届毕业生技能培养成本较大，导致部分岗位需求对象综合素质不达标。
三是高学历毕业生实践动手能力较弱，校内所学理论与实践脱节，侧重于研究型的知识结构，难以适应应用型岗位需求。
四是院校就业指导工作不全面，应届毕业生期望值过高，对市场人力资源需求实际情况不了解，导致频繁跳槽。
五是自主创业扶持工作落实难度较大，渠道方法宣传不到位，导致创业者畏难而止。
二、高校开展职业技能鉴定的必要性
一是高校开展职业技能鉴定，可更好地提高在校生综合素质，在掌握专业理论的前提下，取得专业技能操作资格，全面提高上岗竞争力。
二是高校开展职业技能鉴定，可有效改善毕业生就业压力，更好地满足用人单位需求，实现高校毕业生上岗零障碍。
三是针对高职教育开展职业技能鉴定，可更好地平衡就业人员不同学历层次分布，有利于人力资源的合理分配，满足不同行业领域岗位的差异需求。
四是高校开展职业技能鉴定，可有效平衡社会人才培养资源，节约用人单位培养成本，更好地推进校企合作，推动高校教学改革，提高高等教育人才培养质量。
三、高校职业技能鉴定的现状
1.职业技能培训鉴定场所、设施等硬件不足
国办高校对在校生职业技能鉴定工作重视程度严重不足，实验实训设施投资力度较弱，多集中在研究性实验室及验证性实验室投资，专业实训场所和设施简陋，学生难以在校内开展有效的职业技能鉴定系统性学习和训练；民办高校因建校时间较短，需要投资的教学基础设施项目较多，职业技能鉴定相关教学设施投资比例较低。目前，多数高校在校生参加职业技能鉴定培训面临校内设备不足、场地有限、练少看多的局面难以打破；校外实习基地较少，校企合作流于形式，无法满足职业技能鉴定培训要求。
2.高校对职业技能鉴定工作重视力度不够
多数高校均将职业技能鉴定工作列入教学辅助范围之内，难以正确认识职业技能鉴定工作的重要意义，被动开展部分专业的职业技能鉴定工作，这样使学生难以获取有效及时的鉴定信息，教学计划与职业技能鉴定评价内容偏离，培养技能型人才目标与实用型技能鉴定人才不符，因此学生只能通过自学、自考的方式实现对自身职业技能的考核，从而形成报名人数少、通过率低的现象。这样既不能够有效推行职业技能鉴定系列教材，又无法更好地落实职业技能鉴定培养方案。
院校职业技能鉴定推广宣传渠道单一，组织工作力量薄弱。高校专职鉴定考试管理人员队伍薄弱，多数高校无职业技能鉴定管理机构，职业技能鉴定工作整体处于在校生自发报名的状态，学校组织宣传力度不足。特别是部分地方性高校，尤其是职业院校尚处于职业技能鉴定工作的起步阶段，而且绝大多数重点高校也无专职机构或人员负责此项工作。
3.职业技能鉴定考点考评员队伍薄弱
目前，多数工种的职业技能鉴定考评员均由考评机构统一配备，这样在一定程度上影响了职业技能鉴定工作的考评效果。在技能考核过程中，考评员自身的业务水平和道德素质会对鉴定结果产生重大影响，考评员培训质量和调配是否合理直接影响考评的公平性与合理性。同时，在考评过程中人工介入过多，客观性考核内容未全面实施无纸化，不利于鉴定效果的提高。另外考点的自有考评员队伍过少，无法保障培训机构科学掌握考核内容，不能够有的放矢地开展有效的培训学习，培养目标与培养计划分途，难以实现真正意义上的职业技能鉴定初衷。
4.鉴定题库内容更新过慢
职业技能鉴定国家题库是在人力资源和社会保障部指导下，由人力资源和社会保障部技能鉴定中心组织开发或审定通过，并正式发文确立或配发的，专用于职业技能鉴定的题库总称。国家题库是职业技能鉴定的一项重要的基础性工作，对于保证全国鉴定工作的科学规范、公平公正、推动职业技能鉴定事业发展具有重要意义。但目前部分职业（工种）存在命题试题形式、出题范围、难度系数等标准不统一，从而影响职业技能鉴定的质量。相关地市应结合国家职业标准和题库建设要求，针对部分当前发展较快的前沿行业，结合新技术发展和社会应用主流，及时有效地开展考核评价内容更新，如汽修、数控、信息管理、电子商务、就业指导、广告设计、计算机应用等领域。
5.部分工种鉴定收费不合理
部分工种培训成本过高，现行收费标准无法满足培训需要。如数控类操作工鉴定考试，机床操作、上机操作、原材料消耗、师资成本、考评接待等合计费用远远高于实际收费，劳动者培训学习受限，难以达到预期的培训效果。
6.职业技能鉴定工作信息宣传有待强化
受利益驱使，部分行业、企业利用技能培训，以挂靠部分政府机构名义，颁发各种培训证书、技能证书，从而混淆了职业技能鉴定、行业准入、培训学习的概念，导致市场秩序混乱，使在校生对各类证书信息掌握不全面，难辨真假。
四、推行“院校、企业、政府”三方互动的鉴定模式，促进院校职业技能鉴定健康发展
1.加大职业技能鉴定宣传力度，建立固定信息传达渠道
高校要有效传达在校生参加职业技能鉴定的重要意义，使在校生充分认识到目前就业形势和压力，调动在校生参加职业技能鉴定的积极性。经调查，目前高校在校生对职业技能鉴定理解存在误区，部分在校生认为职业技能鉴定是面向社会开展的，多数在校生对职业技能鉴定概念理解模糊。职业技能鉴定考点应在上级鉴定管理机构的指导和支持下，建立常态宣传机制，设立固定的信息传达窗口，安装特定的宣传栏，进而扩大职业技能鉴定考试规模。
2.深化教学改革，强化技能鉴定培训力度
为了有效提高职业技能鉴定学习培训效果，高校应针对不同专业在校生参加职业技能鉴定需求，适当调整培养方案结构或设立职业技能鉴定选修模块，将职业技能鉴定理论学习与实操容纳于日常教学过程中，全面提高应试者的综合素质。
3.深化校企合作，充分利用企业资源，开展实景教学，提高鉴定考试通过率
职业技能鉴定切合岗位需求，强化校企合作，既可充分利用企业资源缓解校内实训设施、场地不足的压力，解决部分生产设备昂贵投入较大的问题，降低技能鉴定培训成本，又可通过顶岗实习提高学生岗位适应能力，实景教学针对性强，更加有利于学生熟练技能操作，大大提高鉴定考试通过率。
4.加大校内实践教学投入力度，建设职业技能鉴定高端专业实训场所
高校实践教学关系到人才培养质量，直接影响“双证”培养制度落实，制约着毕业生就业率、就业满意度高低问题，建设高端专业实训场所，对内可打造技能鉴定品牌，既提升学校发展内涵，改善招生环境，又可利用优越条件对社会劳动者开展服务性培训，使高校职业技能鉴定工作实现良性循环。
5.设立专门管理机构，完善校内职业技能鉴定规章制度
职业技能鉴定工作的质量是维护国家职业资格证书权威性的基础。职业技能鉴定必须坚持质量第一、效益第一的原则。高校在开展职业技能鉴定的过程中应设立专门管理机构，建立完善各项工作制度，如：职业技能鉴定站职责、考评员管理规定、职业技能鉴定工作人员保密守则、理论与实操考场规则、监考员监考办法及考评办法、职业技能鉴定经费管理办法、技能鉴定实训设施管理及使用办法、职业技能鉴定工作量及薪资计算办法、职业技能鉴定流程、职业技能鉴定档案管理办法、职业技能鉴定证书管理办法等，严格按照国家规定的工作程序及考核要求组织实施。加强对技能鉴定现场考核、督导检查、鉴定结果及反馈意见等各环节规范化管理，增加鉴定工作的透明度，推进技能鉴定工作的智能化、信息化、标准化和规范化。同时不断培养优化技能鉴定校内考评员队伍，提高校内学生培训质量。
6.配合上级考试管理机构做好考试改革
当今，科技飞速发展，信息产业日新月异，知识更新周期不断缩短，职业技能鉴定考试形式也不断更新，高校考点应积极配合上级要求，不断改进考试形式，打造鉴定考试便利条件，切实做到职业技能鉴定考试符合社会发展主流，提高鉴定证书含金量，结合鉴定过程存在的问题，不断反馈，维护考试公平、公正，真正做到证岗相符，实现持证上岗零障碍。
7.加大职业技能鉴定整顿力度
加大职业技能鉴定整顿力度，依法取缔非法培训及非法证书办理机构，严厉打击扰乱职业技能鉴定的非法行为。合并部分水平较高的社会机构组织的技能证书鉴定，如部分行业学会、协会组织的技能鉴定，规范职业技能鉴定市场，保证人社部组织职业技能鉴定的权威性、合法性，提高社会认可度。
参考文献：
[1]蒋学先，李旭光.高职实践教学与职业技能鉴定相结合的思考[J].广西教育，2009（3）.
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