高中教师值周总结(精选5篇)
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高中教师值周总结范文第1篇
以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为教育内容，结合我校办住宿实验班的特色继续把"以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向"科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。
工作措施：
一、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。
二、加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。
三、强化养成教育队伍建设
四、做好三个目标的评比检查，确保公平公开。
五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教育成果。
六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。
具体工作途径：
1、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容。
2、在此基础上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作计划，并邀请学生代表参加，强提参考意见。
3、利用班队会形式，对《守则》、《规范》、《养成教育要求及评比标准》学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。
4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。
5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙。
6、切实做好三个目标评比及检查情况。建立领导、教师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施：
（1）值周领导全面负责随时抽查。
（2）值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名值周学生定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师负责保管。
（3）其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、二、三楼值勤处配合领导、教师检查。
7、领导随时抽查《守则》《规范》《养成教育要求及评比标准》的掌握情况，熟知率至少达到95%。
8、对值周人员进行必要的培训，增强他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公平公正地开展。
9、负责的领导教师必须严格进行检查，做好成绩累计工作排出名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加，评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级。
10、对检查中的问题及时反馈。
每周五定为例会日，安排养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分原因，确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育。
11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展“三个一”活动，组织学生进行爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，巩固与完善养成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活动将它延伸成为学生的宣誓活动，在对学生进行爱国主义教育的同时，使他们更明确自己的现今任务。
高中教师值周总结范文第2篇
2、 值周教师每天提高40分钟上岗,佩戴标志,在学校门口检查师生情况、校门口卫生与秩序,在校园、教室巡视,检查校园内卫生情况,学校到校后遵守纪律情况。
3、 课间在校园内巡视,检查课间学生活动及校园卫生情况,中午检查校门口,路口放学回家秩序,及时公布检查结果。
4、 对各班课间操及集会、眼保健操情况及时进行检查。
5、 值周教师每天要指导帮助值周学生做好值周工作,带领值周学生对各班卫生、纪律进行督促和检查,在检查中要严格、认真、公正、一视同仁,并认真做好检查记录。
6、 学生放学后,值周教师要做好清校检查。
高中教师值周总结范文第3篇
新学期开学第一周班主任工作总结一
上周是开学的第一周，老师和同学们紧张而又充实的学校生活已经悄然开始，全体师生都以饱满的热情投入到工作学习之中。
开学的工作千头万绪，但是学校的各项工作在全校师生的共同努力下，一切井然有序。俗话说，良好的开端是成功的一半。在开学的第一周，我们做好了这样几件事：
一、同学们能很快的投入到新学期的学习，生活中去，遵规守纪，尊敬老师，团结同学，注意安全，充分体现了我们解家小学良好的精神风貌。
二、同学们能在早上到校自觉读书，课间活动文明，路队整齐划一，放学秩序有条不紊。
三、各班教室在老师和同学的共同努力下，做到地面整洁，课桌整齐，摆放有序，窗明几净。
四、以提倡务实备课，打造高效课堂为目标，召开了各教研组长会议，讨论制定了新的常规评估方案。
五、制定了各类工作计划和各科教学计划。
六、进行了全校安全大检查并做了详实记录。
七、幼儿园招生工作。
八、发现的问题：
卫生安全督导不到位，流于形式。校园中仍有人在乱丢纸屑和白色垃圾;粗话脏话在课间时有产生。应该倡议所有的同学做到严格自律，讲文明用语。
下周的主要工作有：
1、开展听评课活动，验证新的常规评估方案。
2、升旗仪式下周开始，并作全校总动员。
3、板报更新。
4、召开班主任会议，讨论班级管理新思路。
5、学校各项后勤保障工作继续。
6、班级的文化布置补充完善。
新学期开学第一周班主任工作总结二
上周是开学后正式上课的第一周，同学们都能够从假期状态很快回到学习状态，师生的工作学习显得乐观而充满生机。回顾上周，按周计划布置的各项工作得到有序推进，接着简单总结一下上周的班级情况：
一、做得好的地方
1、学习方面：同学们能够很快地从假期的状态转入学习状态中，教师布置的学习任务基本都能够完成。对于课堂上教师提出的问题，多数都能够找到答案。
2、卫生方面：学生能够把集体荣誉放在首位，每天的室内外卫生清扫得比较干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，没有发现卫生死角，这是同学们环境意识增强的表现。
3、纪律方面：早读的纪律比较良好，早到的学生能够自主有序地在领读的学生的带领下，认真地进行早读。班级里秩序井然，学习氛围较为浓厚。
4、集体活动：上周是班容班貌布置，学生十分积极参与班级布置活动，有学生主动将班级的黑板报擦洗干净，这点值得表扬。
二、今后需要改进的方面：
1、课堂的气氛并不十分活跃，主动回答问题的学生个数基本保持不变，有些学生害怕答错，不愿意回答，望有所改进。课文的朗读情况并不理想，存在严重的拖音，段句之间缺少停顿，朗读缺乏感情等问题较为严重。
2、课间活动时发现个别学生在过道内有追逐狂打的现象，甚至有学生攀爬走廊上的栏杆，这是非常危险的，较容易发生事故。希望引起所有学生的重视，禁止攀爬栏杆。
3、清洁卫生保持不够，班级有个别学生出现随手丢垃圾的不良现象，这给值日的同学增加工作量，望同学加以改正。
4、作业情况不好，发现有个别学生早读过来时没有早读，而是在补昨天的作业，浪费读书的最佳时间。作业还存在抄袭的情况，希望所有同学能够独立完成作业。另外，学生作业还存在着完成质量不高，字迹潦草，页面不整洁等问题，需多加注意。
新学期开学第一周班主任工作总结三
正式开学一周了，回顾一周的工作，颇有感触与领悟。
安排课程。这是最难的问题，也最闹心，多年来总是这样的感觉。我的那些可爱的一小部分老师们，多么希望每天都没有课，而且又不用正常的上班，并且还能够照样领取工资，最好年度考核的时候，再给一个年度优啊!而，我们负责具体工作的领导怎么办?学生怎么办?那么些课程又谁人来教?这不是他们想的问题，他们想的总是偏重于自己的私利，决无将心比心的考虑。
与教导处的领导商量后，拟好了教师的任课情况，然后在周二下午的教师会上，正式的宣布(本来周一下午应该宣布，我因为到县里开会，就没有召开教师会)。我强调：一切已经商定，不允许再找领导，就完全的按照分工进行备课。
可是，还是不行。找的人不断的出入教导处以及我的办公室里，弄得我正常的备课都搁浅了下来。课节不多的，想一节也没有，最好;课节略微多一点的，想减少点;小学班主任呢，希望最好调换自己上一个轻松的工作岗位;也许还有的希望自己也能够在领导班子某一位置坐下来呢，大约是不缺乏有这样想的吧。
我没有办法，学校的工作是一个萝卜一个坑，难以将就;而且，我们也尽可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的老师就是不理解，张嘴就是连声的抱怨，乃至背后的谩骂或许也不少。我的原则是：宁可微词乃至谩骂，决不能不公平，力求人尽其才，合理的将老师放在最适合自己的岗位上，减少垃圾的存在，促进资源的充分利用;而也不惯着谁，单位不是养大爷的地方，起码在我的权限范围内，争取这样做。领导的让步，是应该的;而毫无原则的让步，会引发领导力的丧失，也会导致执行力的淡化，更会促使凝聚力的空乏。
科研小课题的落实。周一下午在县教育局七楼开会，由县教科所布置XX年的小课题的相关工作。周二下午，在学校召开了教师会，落实本次会议的精神，要求特岗教师以及各级各类骨干老师必须参加小课题的申报工作，其他的老师自愿参加。周三下午，在学前班开会，针对小课题的课题名称、课题管理指导手册的填写进行了辅导。老师们的积极性还可以，都按照要求与会，其他的人还是没有参与。
以后，在方面，要针对积极参加科研的老师，那些不积极参与科研工作的要适当控制。上年度，我校有三篇论文在《白山教育》发表，分别是我与王老师的《关于学校课堂教学改进的初步的思考》，谭老师的《美术兴趣小组活动在育人中的作用》，小迪老师的《如何上好美术课》。我将继续引导老师研究教育教学并坚持撰写论文，向上投稿，争取发表，以此激励研究、写作的积极性。
组织填报综合报表工作。将报表分配到各个部门，要求下周一完成，然后上报，审核。
周五下午，一至八年级在福利中心进行学雷锋，献爱心活动。具体的活动有两项，一是讲故事，二是清扫卫生。校长有事，没有在学校，我初三有课，没有参加，学校的其他领导悉数到位。我安排体育老师广播通知：要求全体老师都要参加此次活动。活动后，询问团队负责人，说是去的老师不多，班主任也是强迫着给当了评委。有一部分老师消极，不能积极响应学校要求，已经不是一年半载的问题了，要慢慢的疏导纠正。班主任要配合各个部门的工作，部门领导也要密切联系班主任以及全体老师，这样才能和谐进步，团结发展。
与自己所在的年级的班主任、英语任课老师商议研讨学生个人以及小组评价的方式方法，看了一下评价细则很好;评价记分表也还算科学，不足的地方已经与班主任沟通，在以后的实际运作中弥补。我建议小组评价扩展延伸到班级的管理，班主任同意并开始了尝试。我相信这样的小组评价会大大的促进学生的学习与班级管理的。而且，我希望班主任、任课老师能够将此作为本年度的小课题进行研究。适当的时候，我将组织这两位老师做经验介绍，然后，我对其加工提炼，撰写经验材料发表。
学校部分工作不协调，部门配合不好。老师的学习、培训，我作为主管业务的领导不知晓，很无奈。下周开会，要求部分领导、老师关于老师学习、培训等事务，务必告知我等，以便做好学习、培训等相关登记、统计等工作。开班子会，为负责寒假学生读书活动的领导提醒：要落实好此项工作，常规检查时，为必查项目。因为寒假前，没有落实，需要弥补，所以予以提醒。教学工作。没有听课，下周到班级听课。
我还是担任初一语文学科与初三历史学科的教学任务。语文，我是轻车熟路，在上学期的反思后，我克服了时间紧琐事多的羁绊，强化了备课，在书上写满了自己对教材的理解，上课时完全的能够脱离教案，这样就更好的驾驭课堂。加强了预设与生成的关系。在实际课堂上，我更加的灵活，生成的多，预设的少，注重了学生的主体地位。而且，加强了反馈检测。少讲精讲，多练精练。
周五，进行了寒假读书活动的检测。寒假，我安排学生读《三归演义》前五十回。检测效果不好，满分100，最高分89，最低分27。下周阅读课要总结引导，并进行阅读该书，争取本学期读完全书。适当的时候，召开读书交流会。
初三历史进入了总复习阶段。先是梳理教材，其次专题复习，第三综合模拟。本周我上了一节，复习了侵略与反抗部分。
以后的工作，更多的是要和气，却也不能没有霸气;要有正气，却也不能执拗的迂腐不堪，顽冥的不化。
新学期开学第一周班主任工作总结四
本学期，我校为进一步加强学生自我教育、自我管理、自我服务教育工作，实施了班级值周管理制度。很荣幸，在开学的第一周，我班就是值周班。
值周班的目的是为了增强学生的自律意识，提高自我管理和实践活动能力，营造和维护良好的校园环境。任务分为文明礼仪监督、教室和包干区卫生检查评分、两操检查评分、校园保洁、食堂就餐监督等。我们的形象就代表了秋高二(1)班的形象!我们的表现就是高二(1)班的表现!所以全班同学全力以赴，同心同德共同为我们的第一次值周工作画上了较为完美的句号。它也是同学们用汗水凝结成的。
在这五天的值周里，有苦也有甜。礼仪队的同学站在门口不仅是个人和班级的精神面貌，更是代表了学校，让校外的人看看我们自己的特点。五天下来，全班同学做的都很好，即使有同学生病了，人不舒服，即使天一直下着雨，却还是坚持在自己的岗位上，这一点令我们班主任老师感到十分欣慰。在其他岗位上的同学也都干得很起劲，很认真，这才能维护我们这所文明的学校。
在这五天里，我班同学认真公平地对待每一个班级，并且据实记录。
我们用汗水换来了学校的整洁;我们用真诚换来了老师同学的微笑。当值周老师给我们的工作给予肯定时，我们无不露出了笑容。
高中教师值周总结范文第4篇
关键词:Excel;教学工作量;课时津贴;应用;函数
中图分类号:TP37文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)27-7753-02
Application of Excel in Calculating College Teachers Hours Allowance
CHEN Li-xia
(Henan Justice Police Vocational College, Department of Information Technology Application, Zhenzhou 450011, China)
Abstract: Office Excel software is a powerful data-processing capabilities of electronic spreadsheet software, the article describes how to use the Excel formula (function)in the colleges, as well as sorting, filtering features such as data-processing statistics allowance class teachers so that this cumbersome task of calculating an accurate, simple, and the working efficiency greatly enhanced.
Key words: excel; teaching workload; hours allowance; application; function
近年来,随着高校的合并和扩招,各高校在校学生规模急剧增长,教师数量迅速增加,但教学管理人员却增加较少,与以前相比,教学管理人员的工作量几乎增加了一倍。其中,每月底进行的教师教学工作量的核算,就是一项琐碎繁杂的任务。利用 Excel电子表格的公式(函数)和数据处理功能代替手工计算,不但可避免大量复杂的数据运算过程和重复性劳动,而且计算快捷、 准确,工作效率大大提高。
教师课时津贴严格按实授课时,并且按月计算,这是一项很琐碎繁杂的工作。传统的手工计算,费时、费力而且容易出差错。用Excel电子表格的公式(函数) 和数据处理功能代替手工计算,不但可避免大量复杂的数据运算过程和重复性劳动,而且计算便捷、准确,工作效率大大提高。现以2009年4月我院部分教师课时津贴的计算为例(校历4月部分见表1,清明节放假4―6日,端午节放假28―30日),介绍如何使用Excel2003来计算我院教师的课时津贴。
1 建立Excel工作表
我院现采用杭州正方高校教务管理系统进行课表编排、学生学籍等教务管理工作,各个系(部) 的每位任课教师在某一学期所承担教学任务的基本数据(包括教师学院、教师姓名、课程名称、课程性质、班级名称、起始周、星期、节次、教室名称、上课人数等) ,在课程表编排好以后,就可以利用教务管理系统的数据转出功能,将以上基本数据库用Excel电子表格的形式转出(在转出时可以去掉不必要的字段,如课程性质、起始周),对转出的表格进行排序(主要关键字:教师学院(升序)、次要关键字:教师姓名(升序)、第三关键字:教室名称(升序)),从而轻松获得用于计算课时津贴的Excel 工作表。如图1所示。
1.1 Excel函数
计算津贴时用到了Excel中的几个函数:
1)合班系数(I列)的计算:if 函数:学院关于系数的规定是:警体课不论人数多少,其系数都是1;其他课,人数在80人以下的,系数为1,人数每增加40人,系数增加0.2,最高为1.6。因此在在I2单元格中输入函数=IF(A2="警体部",1,IF(H2
2)职称(J列)的确定:vlookup函数:Vlookup函数的功能是在表格的首列查找指定的数据,并返回指定的数据所在行中的指定列处的数据。
在J2单元格中输入函数= VLOOKUP(B2,教师职称表!$A$2:$B$201,2,FALSE)。这个公式实现了在教师职称表中A列查找B2的值,如果找到了,返回教师职称表中B2的值。找不到的话,返回#N/A。
括号中第一个值是条件值,第二个值是查询和取值的区域,第三个值是列数,第四个是指定希望 VLOOKUP 查找精确的匹配值还是近似匹配值。拖动J2单元格右下角的填充柄至本列最后一个单元格,即可完成其他教师职称的确定。
3)外校区补助(K列)的确定:vlookup函数:在K2单元格中输入函数= VLOOKUP(E2, 外校区补助表!$A$2:$B$97,2,FALSE)。拖动填充其他单元格。
4)周几次课(L列)的计算:countif函数:Countif函数的功能是计算区域中满足给定条件的单元格的个数。
在L2单元格中输入函数 =COUNTIF(B:B,B2)。这个公式是计算在B列查找B2共出现几次。拖动填充完成L列其他单元格的输入。
1.2 制作模板
通过数据转出方式获得的Excel 工作表只是一个教师教学任务的基本数据库, 要计算每位任课教师的月课时津贴,需要对这一数据库的结构进行必要的修改和完善。所做的修改操作主要有以下几个方面:
1)创建三个基本表:“教师职称表”(A列为教师姓名,B列为教师职称)、“外校区补助表 ”(A列为教室名称,B列为外校区补助)、“津贴标准表”(A列为教师职称,B列为津贴标准)。
2)考虑到合班课、职称、外校区会造成的课时津贴上的差别,又由于大多数任课教师担任多次课(以2课时为1次)。因此,在计算每位教师的总课时津贴时,需要增加四列,即合班系数(I列)、职称(J列)、外校区补助(K列)、周几次课(L列)。
3)将教师的上课情况转换为单、双周的上课情况。在表格中增加十列,分别为单周的周一至周五(M列至Q列)、双周的周一至周五(R列至V列)。如图2所示。
在这里可利用Excel的筛选功能快速得到单、双周每位教师的上课情况。具体操作如下:
先在F列“星期”中选择“1”,然后在G列“节次”中选择“1-2”,在筛选得到的表格中,M列“单周一”下的第一个单元格中输入2(表示2课时),然后拖动此单元格右下角的填充柄至有数据的此列的最后一个单元格,“1-2”表示不分单、双周都上,所以在R列“双周一”下也要用同样的方法输入,再在“节次”中选择“3-4”、 5-6”,用同样的方法进行输入;然后选择“1-2单”,只在M列“单周一”下的第一个单元格中输入2,填充其他单元格,R列“双周一”下不输入,用同样的方法输入“3-4单”、 5-6单”;然后选择“1-2双”,只在R列输入。M列不输入,同样的方法输入“3-4双”、 5-6双”。需要先在“节次”中选“全部”,在“星期”中选择“2”,重复上面的操作完成周二至周五的输入。需要注意的是,这是计算津贴的依据,一定要认真细致。
4)增加31列(W列到BA列),代表每月的1日―31日(以每月最多31天计算,少于31天的可以在实际计算中删掉相应列)
5)增加工作量(BB列)、总工作量(BC列)、含系数课时量(BD列)、含系数总课时量(BE列)、外校区补助(BF列)、外校区总补助(BG列)、津贴标准(BH列)、课时津贴(BI列)、总课时津贴(BJ列)等列。
其中BB2(工作量)中的公式为=SUM(W2:BA2)。计算结果是一个月内特定时间如星期一的3-4节上了几次。
BC2(总工作量)中的公式为=IF(B2B1, SUM(OFFSET(BB2,0,0,L2)) ,"")。Offset函数的功能是以指定的引用为参照系,通过给定偏移量得到新的引用。上式中SUM(OFFSET(BB2,0,0,L2))其实就是BB2+(BB2+1)+……+(BB2+L2-1),结果是求某位教师一个月内的总工作量。而IF函数的功能是只在某位教师的第一条记录计算、显示出总工作量,其他记录显示为空。如果不用IF函数,即BC2中的公式为= SUM(OFFSET(BB2,0,0,L2)),那么公式复制到BC3单元格中变为= SUM(OFFSET(BB3,0,0,L3)),显然会出现错误。
BD2(含系数课时量)中的公式为=BB2*I2。
BE2(含系数总课时量)中的公式为=IF(B2B1,SUM(OFFSET(BD2,0,0,L2)),"")。
BF2(外校区补助)中的公式为=BB2*K2。
BG2(外校区总补助()中的公式为=IF(C2C1,SUM(OFFSET(BF2,0,0,L2)),"")。
BH2(津贴标准)中的公式为
=IF(B2B1,VLOOKUP(J2,津贴标准表!$A$2:$B$10,2,FALSE),"")。
BI2(课时津贴)中的公式为=IF(B2B1,BE2*BH2,"")。
BH2(总课时津贴)中的公式为=IF(B2B1,$BG2+$BI2,"")。
2 课时津贴的具体计算
模板做好以后,对于每个月要做的,最关键的一步就是把单、双周情况套入,然后扣除放假、驾驶等特殊情况。
1)套入单、双周情况:根据校历,4月1日―3日为单周的周三至周五,将O2:Q1000复制到W2:Y1000,6日―10日为一个双周,将R2:V1000复制到AB2:AF1000,其余类推。如图3所示。
2)扣除放假等对全校都适用的情况:
4月6日清明节放假,29-30日端午节放假等情况,可直接选中相应列,单击右键,选择“清空内容”命令。
3)扣除驾驶、运动会等只涉及到个别班级的情况:利用Excel的高级筛选功能。
具体操作是:先在表格中建立一个条件区域,然后选中A1:BJ2,选择“数据”“筛选” “高级筛选”命令,在弹出的对话框中分别设置列表区域和条件区域等,在筛选结果中,将相应列的内容清空。
4)扣除个别教师的部分课时的情况:可利用Excel的查找和自动筛选功能。
3 结束语
用Excel计算高校教师的教学工作量,具有灵活、高效、方便、准确的特点,能大大提高工作效率,降低工作强度。Excel 的数据处理功能适用于数据比较庞大和复杂的表格式数据库,所需计算的数据越多(但行数不得超过65536 行,列数不得多于256 列) ,越能体现其对表格数据的综合处理能力。实际计算课时津贴时,所使用的数据比较庞大和复杂,但笔者通过应用Excel 的公式和数据处理功能快捷、准确地计算出了全院每一位教师的课时津贴。
用Excel 计算高校教师的课时津贴,最重要的基础工作是建好Excel 工作表。Excel 工作表的建立应尽可能地使用已有的数据信息资源。与此同时,还应充分和灵活利用Excel 的排序、筛选、高级筛选和自动填充功能去实现数据的批量填充和修改,只有这样,才能真正提高工作效率。
参考文献:
[1] 卢湘鸿.计算机应用教程[M].北京:清华大学出版社,2001.
[2] 刘彤,孙丽达,王小唯.Excel在稿件管理中的应用[J].编辑学报,2003(3).
[3] 杨庆红.Excel 2002从入门到精通[M].北京:航空工业出版社,2002.
[4] 高爱国.对高等学校信息化的认识与实践 [J].现代教育技术,2003(2).
高中教师值周总结范文第5篇
本班总体情况较好，大多数学生学习认真、态度端正，能自觉地遵守校规班纪。学生自我管理能力较好，班干队伍的管理能力相对以往有所提高。当然，班级也存在的一些问题：家长又无法管教的学生人数相对较多；班干部的管理能力不强，这些无疑都是班级管理中的难点。本班教师队伍：稳定、能力强，老教师经验丰富，教师之间关系和谐，配合得较好。家庭层次：学生家庭背景复杂，家长文化水平参差不齐，对学校工作的配合很不积极主动。
一、德育工作目标：
在以往两年的形成的素养基础之上，通过常规的深入管理和规范，继续培养学生的责任意识和感恩意识，并以此为辐射，进一步提高学生的思想道德水平。同时，通过各种形式的班会和主题教育活动，强化学生已有的道德水准和思想认识，引导和规范学生在剩下的一年时间里设计好自己的人生蓝图，走好自己的人生路。与此同时，加强对班干部和班级团员的管理和优化，以带动和促进全班学生不仅做一个有学识的人，更要做一个有德行的人。
二、智育工作目标：
以初三开学考试为契机，做好对学生成绩的目标管理和跟踪，积极发挥每一位任课老师和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提高中下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。
1、值周值日班长负责制 每周安排一位值周班长，负责整个这一周的纪律、卫生、两操等常规工作，同时下设五名值日班委，负责当天的常规工作；值日班长做到每天下午放学前一小结，值周班长做到每周一小结，表扬好人好事，发扬优点；同时，指出当天和当周存在的问题，拿出解决办法。
2、作业缺交及一日常规违纪登记 由科代表登记好当天缺交作业的学生名单，交学习委员登记汇总；由值日班长登记好当天违纪的学生名单交值周班长登记汇总，这两项指标均每月统计一次，在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。
3、劳动值日登记 由劳动委员和劳动小组组长负责安排当天的教室和包干区的卫生打扫，对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册，作为学期末评优评先的参考，并且每月对表现突出的学生予以奖励，积极鼓励和倡导学生做好自己分内的事，做有责任的中国人。
4、班规 由班主任组织全体学生一起制定并在班会上通过，上升到四班级“根本**”的高度，作为全班学生行动的参考和指南，避免了以往班级无“法”可依窘境，进一步地加强了学生自治的能力。
5、班级公约 班级的公共道德规范，从守纪、尊重他人、文明习惯的养成等13个方面为学生指明了道德上的规范和目标，促使其在不知不觉当中养成善于为他人着想的良好习惯。
6、每月学习小结 以每个月的月考为契机，引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考，明了优势，明确差距，明晰对策，同时对班级前十名和单科前三名以及有进步的学生予以物质奖励，鼓励其再接再厉，不断超过他人；超越自己。
三、工 作 安 排（按月份）
九月 1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。
2、“走好初三第一步”主题班会。
3、开展“文明行为习惯评比”活动。
4、补充调整班干部队伍，进一步加强学生自我管理能力。
5、以教师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主题教育开展尊师重教以及爱国主义等传统教育。
十月
1、迎国庆节，中秋节。
以上就是小编为网友们介绍的高中教师值周总结(精选5篇)的详细内容，大家通过小编为大家介绍的高中教师值周总结(精选5篇)都有一定的了解了吧。（本文共字）
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