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大学城有哪些学校(精选5篇)

2024-04-19 18:20:01| 婕音

大学城有哪些学校范文第1篇

高考在端午节开始，端午假期结束之后，高考也正式结束了，同学们只用等待成绩公布和志愿填报，为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于2021山西高考成绩公布通知最新，欢迎阅读!

2021年山西高考成绩公布时间：高考成绩及本科录取最低控制分数线

(不含二C类)

将于6月24日公布

考生志愿填报和录取工作随后展开

2021填报志愿要不要服从调剂1服从调剂包含什么

1.院校调剂

“院校调剂”，是当你的分数达到了某批次录取控制分数线，而你所填的各个志愿学校都未录取你时，如果填了服从院校调剂，即可能被调剂到该批次其他院校。

2.专业调剂

“专业调剂”，是当你的档案被某所大学调入后，所填的各个专业均为录取时，如果你填了同意调剂，就有可能被该校其他专业录取。

2梯度志愿要不要服从调剂

1.填写时，要明确表态，不可含糊不清，也不可以空着不填，凡空白未填，将按不服从调剂对待。

2.填写要具体，最好写清楚服从哪些学校，哪些专业。

可以按自己的意愿多写几个具体专业。

3.填写时，考生可以注明除哪类院校之外的任何院校，或除哪类专业外的任何专业。

考生在填报志愿的时候，一定要慎之又慎。建议那些对于专业和同批次院校没有特别要求的考生，最好填写服从调剂，这样可以增加你们被录取的机会。

3平行志愿要不要服从调剂

因为每年每个学校的报考情况是动态不可控的，所以很难判断哪个学校的大小年，每个人对学校层次和专业的需求又不完全一样，个人建议，如果是985、211学校，填报尽量服从专业调剂，毕竟就业时候简历筛查这就是个关口。如果基本是二本学校，就不要服从调剂了，尽量选自己喜欢的专业。

高考志愿有哪些填报技巧1、学校优先

考生在填报志愿的时候，要秉着能上985不上211的原则。随着大学招的学生越来越多，学生会出现严重分层的情况。用人单位也难免会有只看出身的情况出现。所以考生在填报志愿的时候，对于学校的选择一定要格外注意，一旦被录取后，这就是一辈子都无法改变的事实了。

2、地域优先

对于考生来说，在哪里上大学是非常重要的，所以在填报志愿的时候要注意优先考虑地域问题。选择大学的城市的主要原因是因为眼界，见世面的问题。你的眼界和世面也决定着你的理想和定位。

考生在选择城市的时候，可以优先选择北上广这些发达城市，但是这些城市的分数都很高，大部分人都去不了。如果是这样的话，考生们也可以选择各大地区的首府城市，压力会稍小一些。

3.初步定向

撇开分数不考虑，先按照本地、本省、外省的顺序，收集比如说经济发展条件、师资力量及教育环境、还有就业条件等情况、路程远近及交通情况等信息。然后综合考虑要在哪个地方上学。“世界那么大我想去看看”“不想在父母的监管下生活”并不能成为唯一的考虑因素。

4.认清自己

大学城有哪些学校范文第2篇

一、了解乡土文化

永昌作为河西走廊之咽喉，丝绸之路之重镇，历史悠久，文化底蕴深厚。她有多大的面积、多少人口，有哪些历史文化名人，有哪些风味小吃和地方美食，有哪些山水风光和名胜古迹，有哪些民间曲艺和民间俗语，有哪些传统节日和礼仪习俗，有哪些民间小戏和俗曲，地方经济如何，特色种植和特色养殖有哪些，新型工业园区和农业科技示范园区有哪些，在全国乃至世界上都有一定影响的骊靬文化有哪些神秘之处。作为一个永昌人，对自己家乡的这些特色文化，不说能做到言之能详，至少要知道一些吧？如果不了解家乡的这些资源，怎么可能充分地利用地方资源优势呢？那我们的教育怎么能真正做到为地方经济服务？同时，谁还会拿了钱向一个不明前景的地方投资呢！

二、热爱乡土文化

热爱乡土文化，首先是要看重乡土文化。作为根植于永昌民间的曲艺，念卷、贤孝、小戏小曲、社火秧歌、节子舞、“卍”字灯等具有极强的艺术生命力和感染力。多少代以来，永昌人都在家乡这片古老的土地上，在这些浓郁的乡土艺术的氛围里，用自己独特的内容和形式，咀嚼着人生的酸甜苦辣，演绎着对美好生活的向往和追求。其中，永昌钟鼓楼、“卍”字灯、贤孝名列部级非物质文化遗产名录，永昌曲子名列甘肃省非物质文化遗产名录。尤其是永昌西河地区流传的节子舞（以新城子镇赵定庄村的最为著名），1956年，曾作为地方选送的民间传统舞蹈到省城兰州进行过表演。近几年，省、市有关部门曾把赵定庄的节子舞制作成电视片，在电视节目中播出。2004年中央电视台教育频道栏目组也专程来这里采访拍摄了赵定庄的节子舞，在央视多个栏目中播出。甘肃敦煌歌舞团、金昌市艺术团的有关编舞人士，对永昌县赵定庄的节子舞进行了创新改编，并搬上了舞台。节子舞这一古老的民间舞蹈又焕发出了新的艺术生命力。

可是令人遗憾的是现在的学生们，大多喜欢赶时髦，对自己的“乡土”文化并不是很关心，都在追捧一些国内外的流行色，一味地崇拜刘德华、周杰伦等明星，达到了如痴如迷的地步。还有，我们每次观看永昌文化健身广场节目演出时，看到孩子们表演的舞蹈90%是“拉丁舞”，就是在平时，那些健身的女士们也跳“拉丁舞”，这些个文化 “侵略”的来势是何其凶猛啊！而中国是个舞蹈王国，每个民族都有优美的民族舞蹈，就是有好多人不知道，一个动作也做不出来。当然，出现这样的尴尬情况原因很多，但有一点是毋庸置疑的，那就是对自己的文化缺乏关注。著名歌唱家宋祖英到美国华盛顿去唱歌，也没有尽去唱美国歌曲啊，唱一首是出于礼貌，她的中国民歌，把那些美国小伙子都唱忘情了，唱失态了。

三、发掘乡土文化

永昌历史悠久，旅游资源丰富。历史上的“永昌八景”有天山积雪、云庄铺翠、柳池漾月、金水潺声、东岗晚照、西岭晴岚、北山狮伏、南峪龙腾。1991年后，县政府加大旅游资源开发建设力度，在自然景观及西大河水库、皇城水库、金川峡水库、北海子公园等人文景观的基础上，先后开发形成以祁连山河沟国家森林自然生态旅游区、皇城草原民族风情旅游区、西大河风景旅游区为主的自然景观旅游区，以御山峡圣容寺文物古迹、骊靬古城遗址、云庄寺石窟、红西路军战斗旧址为主的文物古迹旅游区。开辟了4条旅游线路：东线有云庄寺、乱墩子滩汉墓群、沙城古城遗址、汉明长城遗址、清河观光农业区，南线有骊靬古城遗址、皇城草原民族风情、祁连山河沟国家森林自然生态旅游区，西线有西大河水库、鸾鸟古城遗址、山丹军马场、窟窿峡、焉支山，北线有北海子公园、金川峡水库、御山峡圣容寺文物古迹。

为进一步实施“文化兴县”战略，推动永昌文化旅游产业的发展，进一步提升骊靬文化的国际知名度和影响力，永昌县于2011年启动了打造骊靬文化产业园的项目，并先后启动了武当山景区古建筑群的修建、北海子生态湿地公园的建设等项目，其目的就是用自己文化的元素，培植出适应全人类的产品，让自己的文化走向全国，全世界，以促使地方经济的发展。

四、传承乡土文化

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校的课程”，新《课标》也明确指出，虽然不是教材中的内容，只要适合学生年龄特点，只要体现了时展需要，都可以拿来做教材。因此，利用乡土资源，拓展教学内容，激发学生兴趣，就成为校本教材的一大特色。同时，让学生感知、感悟和体验乡土文化，有助于克服统编教材脱离社会生活的弊端，密切学生与当地经济发展和社会变化的联系，增强学生建设家乡的责任感，提升学生的人文素养，培养学生的创新精神和实践能力。为此，永昌四中根据校情和学情，充分利用永昌悠久的历史、灿烂的文化、光辉的革命斗争史、美丽的自然风光和飞速发展的建设成就等内容丰富的课程资源，开发了校本课程《漫话永昌》，以此为传承永昌文明、弘扬家乡文化和民族文化精神尽一点绵薄之力！

五、提升乡土文化

就是把乡土文化与高雅文化接轨，否则，一些太过于俚俗的东西，是走不出去的，也是要被历史遗弃的。比如，梅兰芳先生的经典剧目《霸王别姬》《贵妃醉酒》，无论在内容和唱腔上，都接受了许多高雅、先进的东西，摒弃了许多腐朽的东西而获得不朽的。一代伟人在一次和外国人谈话时曾说：我们中国幅员辽阔，物产丰富，有五千年文化历史，还有一部《红楼梦》。可我们的国民有多少又像希腊人读他们的《伊索寓言》那样读《红楼梦》、爱《红楼梦》、了解《红楼梦》？在希腊，如果不了解《伊索寓言》，就叫没有学问，在我们的国人中，有几个能认真地去读过这部极品之作？能解一点“个中滋味”？我觉得自己国家、自己民族的一些世界顶级的文化是务必要知道一点的。我们一方面在立足乡土文化的同时，也要重视高雅文化的熏陶。

大学城有哪些学校范文第3篇

1、通过活动能够让学生懂得创建文明城市的目的、意义和重要性。

2、通过活动能够促进提高学生的文明素养，从自身做起。

3、通过活动积极宣传创建文明城市工作，激发学生的参与热情。

活动过程

揭示主题：

现在我们学校正在力争创建文明城市，作为一名小学生，我们该怎么做呢？今天我们班将举行“创建文明城市从我做起”的主题班会活动。

一、主持人王老师开场白：

同学们，大家下午好! 我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的小学生，在良好的言行下为学校增添光彩。那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明？那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。同学们各抒己见，自由发言。

李海晨：

同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片，扔包装袋，扔纸盒，扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。

张伦硕：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了大花脸。

张惠文：上下楼梯楼道乱跑、追逐嬉戏、喧哗吵闹、在楼梯扶手滑行；

徐浩鑫：

集合站队，拖拖拉拉，推推搡搡，叽叽咋咋，摇头晃脑......走出校园大家的不文明又有哪些表现？主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。

二、小品表演《碰撞以后》

三、创建文明城市我班在行动创建文明城市我们从哪些方面去努力？

1、文明学习。做到不旷课，不迟到早退；

遵守课堂纪律。

2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。

3、合理分配时间，科学上网。

4、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。

5、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。

6、养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作一名自强自立自主的学生，作一名有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。

四、学生背社会主义核心价值观。自背、齐备、抽背。

大学城有哪些学校范文第4篇

[关键词] 数字化图书馆;信息技术;信息资源共享

[中图分类号] G253 [文献标识码] A 文章编号：1671-0037（2015）05-74-4

Research on Library Information Sharing Service under the Environment of Digital and Network

Yu Hong

（Henan Industrial and Trade Vocational College Zhengzhou Henan 450000）

Abstract： In this paper，under the digital and networked environment， library information sharing service， network information security and so on have been carried on the investigation and analysis， the necessity of library information resources sharing was expounded.

Key words： digital library; information technology; information resources sharing

随着大数据时代的悄然来临，人们的生活、工作、思维等都发生了翻天覆地的变化。云技术、物联网的兴起，更是加剧了大数据技术的革新，推动着信息共享服务的变革。20～39岁年龄段的人是关注互联网的主体人群。这部分群体是整体社会的主要劳动力，身兼多个社会角色，同时这类人群接触互联网的时间较长，大都为“互联网原住民”与“互联网一代移民”。“古人是居不可无竹，如今居不可无网络”正是他们的生活的真实写照。与良好的互联网依存关系促使他们将互联网作为最直接的信息共享途径。事实上，大数据正影响着信息共享服务体系的每个层面，变革着当下信息共享服务的方式[1]。

信息共享服务工作是图书馆工作的重心，是图书馆业务工作的最终目的。读者对图书馆的印象、认识、利用及满意程度大多数都是通过信息共享服务工作来体现的。信息共享服务水平可集中体现一个图书馆现代化发展的水平。信息共享服务水平应主要由读者评价，是通过读者调查来体现的，即读者调查，为了解图书馆对大学生用户信息资源共享的影响，本研究以对龙子湖大学城2013和2014级本、专科学生进行了问卷调查，调查采用随机抽样的方法，在实验课中，利用多媒体教学系统调查问卷。

1 信息资源共享调查

（样本总数400份：有效填写306份）

数据与分析：

1.1 您认为影响高校图书馆资源共享的因素有哪些？ [多选题]

1.2 您认为下列哪些途径可以使得高校图书馆资源得到充分共享？ [多选题]

2 信息需求行为

（样本总数330份：有效填写204份）

2.1 您利用信息资源的主要目的？ [多选题]

2.2 您最常利用的信息资源的类型有哪些？[多选题]

2.3 影响您信息获取的因素有哪些？ [多选题]

2.4 您平时在信息获取与利用中较偏向哪种类型资源？ [单选题]

2.5 在您获取的全部文献资源中，外文信息的比例为： [单选题]

3 信息查寻行为

（样本总数330份：有效填写204份）

3.1 您获取信息最主要的信息源是：[单选题]

3.2 获悉图书馆最新资源的途径： [多选题]

3.3 获取专业信息的主要途径有哪些？[多选题]

3.4 您常采用的信息查询方式有哪些？[多选题]

3.5 查询信息遇到困难时，您会如何寻求帮助？ [多选题]

3.6 您在选择检索工具时主要受哪些因素的影响？ [多选题]

3.7 您经常使用的检索方式有哪些？ [多选题]

3.8 您在使用数据库或搜索引擎查询信息时，会预先制定检索策略吗？（单选） [单选题]

3.9 当检索结果过于庞大，您会采取什么样对策和措施？ [多选题]

3.10 您在使用信息资源时遇到的问题： [多选题]

3.11 您最喜欢的图书馆服务内容：（单选）[单选题]

3.12 图书馆无馆藏时，您获取全文文献的主要途径： [多选题]

4 调查结论

从总体上讲，高校图书馆在文献信息资源共建共享方面已经取得了较好的成绩。大多数大学图书馆均与其他单位开展了信息资源共建共享活动，在技术上和管理上为实现文献信息资源共享打下了坚实的基础，创造了良好的条件。

建议从以下几方面着手：

4.1 搭建共建共享网络平台

搭建共建共享平台是构建信息资源体系的基础，是实现信息资源共建共享可持续发展的保障。通过各成员馆所在高校的网络中心实现高校图书馆之间网络的互通互联，建立龙子湖大学城图书馆门户网站，建立资源共享各项管理工作运行、读者服务和信息的平台。

4.2 协调采访

目前，就传统纸质文献而言，龙子湖大学城各高校图书馆在藏书的数量、质量、知识结构体系方面或多或少都存在一些问题。以前本着自给自足的自主采购方式使许多书刊重复收藏、重复订购，造成复本量大而书刊品种少的局面，不仅有碍信息质量的提升，而且造成本来就紧张的购书经费浪费。这不但违背了发展龙子湖大学城的初衷，也不利于扩展自身的发展空间和提升自身的社会价值。只有在相关政策和制度的保障下，走协调采访之路，才能使龙子湖大学城的文献信息资源建设合理化，使教学科研所需的信息有保障。

其次，数字资源的购买也是非常重要的一个方面。电子型文献的最大优点就是多用户同步共享，但是，它对现代技术条件要求较高、价格昂贵、投资大。因此，诸如超星中文电子图书、书生之家电子图书、中国期刊全文数据库、维普数据库等图书馆必购的数字资源没必要各馆重复购买，应在龙子湖大学城图书馆信息资源共建共享委员会的统一协调下，实现共同购买，共同使用[2]。

4.3 合作编目

合作编目是实现信息资源共享的一个重要环节和基本条件之一，也是图书馆自动化发展的需要。只有开展合作编目才能对文献资料进行统一的加工著录，促进文献工作标准化，为建立龙子湖大学城联合书目数据库和公共查询系统打下基础，实行龙子湖大学城馆际互借，实现资源共享利用。

4.4 共建各类特色数据库

龙子湖大学城文献信息资源联合保障系统内各馆应立足馆藏文献资源的特色，积极开发各馆的特色数据库，通过统一的工作平台和检索系统进行整合，在龙子湖大学城范围内实现特色资源共享。

4.5 中外文书刊的馆际互借

馆际互借互阅是龙子湖大学城图书馆开展资源共享的基础工作，是最容易实现且效果最明显的项目。在统一规划下实现借书证“一卡通”，实现龙子湖大学城内“网上预约、通借通还、送书到馆、资源共享”。

4.6 开展文献传递服务

通过复印、电传、邮寄等方式实现对纸型文献的介质传递服务，通过Email和建立文献传递专用服务器等方式实现数字化资源的网络传递服务。

4.7 开展联合参考咨询

由各馆推荐咨询馆员组成联合咨询馆员，通过电话、Email、面谈以及在线咨询等形式，重点面向联合体内读者提供联合参考咨询服务，逐渐建立起FAQ专家知识库。

4.8 联合开展主题活动

开展主题书展、书评、新书通报、阅读辅导等读者阅读主题活动，开展学者讲座、文献利用培训、影视评介、书画展览等文化主题活动。

4.9 开展各成员馆间文献资源的调剂工作

各成员馆本着互惠互利、各取所需的原则，建立统一的馆藏文献调剂市场，充分利用各成员馆的富余、闲置文献资源，发挥更大的馆藏效用。

4.10 发挥图书馆资源优势

4.11 加大对图书馆职能的宣传工作。

4.12 提高图书馆工作人员的业务素质。

4.13 加强图书馆信息资源信息的安全保障。

参考文献：

大学城有哪些学校范文第5篇

随着社会经济发展，我国城市化发展速度不断加快，城市规模不断膨胀，同时，城市形态、结构和功能也处于不断演化之中。在此大背景下，许多高校在校区选址过程中，大多将校区建在地处较为偏远的郊区，从而影响到师生的正常上班和学习生活。

本文正是基于上述考虑，对南京某高校分校区的交通问题进行调查，调查包括可供该校学生外出的出行方式，以及影响选择这些出行方式的成本、安全、耗时、舒适度等因素。此外，还实际调查某一路段的通行能力，分析路段拥堵状况。

1 问卷调查

1.1 确定调查对象

南京航空航天大学金城学院地处南京市江宁区禄口镇，远离南京市市中心，地势问题严重制约了师生的出行，给师生出行带来不变。因此，我们对该校进行了一次问卷调查，调查对象主要是该校大一至大三年级的学生，共调查了300名学生。

1.2 设计调查问卷

首先，我们讨论研究问卷所要涉及的内容、方向，并实际调查了学校周边一些交通设施，询问了公交车、校车、城乡客车的工作人员，初步了解该分校区目前的交通现状。其次，根据前期的准备设计出调查问卷的初稿。然后，讨论并查阅相关资料对问卷进行修改。一方面，增加了各出行方式成本、安全、耗时、舒适度具体四个方面的问题，个人意见等题型；另一方面，从被调查者的角度，对问卷的问题和选项的语言表述进行反复斟酌并对问卷的整体版面重新设计，在每个选项后增加括号，方便被调查者勾选。最终，共设计19道题，单选15道，多选题3道，主观题1道，涉及学生平时出行的方式的选择等切合学生实际的问题。问卷如下：

南航金城学院交通状况问卷调查

我们是南航金城学院大学生创新项目组成员，为了给同学提供更为合理的出行方式，改善我院交通出行状况，现需要对我院周边交通状况进行调查研究，请您在对应选项打√，感谢您的配合！

（1）如果您本周出行，您主要的到达的目的地是哪？

A铜山（） B.禄口（） C.江宁区中心（） D.南京市中心（） E.南京市其他地区（）

（2）您打算几点去上述目的地？

A.7点以前（） B.7-11点（） C.11-15点（） D.15点以后（）

（3）您会选择什么方式出行呢？

A.乘坐公交车（例如安铜、东铜等）（） B.乘坐石湫线（） C.打车（） D.乘坐校车（） E乘坐铜山――各车站的城际客车（）

（4）你选择上面出行方式的原因？（可多选）

A.票价低（） B.速度快（） C.等待时间短（） D.舒适（） E.安全可靠（）

（5）您认为所选出行方式最大的安全隐患是？（可多选）

A.乘坐人员超载（） B.车速过快（） C.所乘车辆过旧（） D司机操作不规范（）

（6）您认为所选出行方式最让您感到不舒适的是？（可多选）

A.人太多（） B.会晕车（） C.司机、售票员服务态度差（） D.车速过慢（） E.车辆班次少（）

（7）你认为下列哪种出行方式最安全？