小学生用电安全教育(精选5篇)
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小学生用电安全教育范文第1篇
关键词：安全教育 实践性 物理教学 习惯养成
教育部《中小学公共安全教育指导纲要》要求，通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
在社会发展的“以人为本”大前提条件下，把安全教育贯穿于教学中，使广大的中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力已经成为老师教学的内容之一，教师在教学中有必要将有关安全教育的知识融入于课堂。物理学中有大量的物理概念，这些概念是在大量的观察、实验基础上获得的，反映了物理现象及过程的本质属性。这些概念都与我们的日常生活紧密相连，大都蕴含着丰富的安全教育因素。下面是作为物理教师的我在教学中如何将安全教育如入课堂的几个实例。
一、物理知识温度与安全教育
教师在讲物理知识温度的时候，可以做一个实验“星星之火可以燎原”。将一个点燃的烟头放在一团棉花上，让学生观察看到了什么现象。实验后让学生总结：
（1）不要抽烟，对身体有非常大的危害。
（2）棉花到达一定温度就会燃烧，可能引起火灾。
教师讲解温度的相关知识，引导学生不能做危害生命和公共安全的事情，同时讲解如何应对火灾。
二、物理知识凸透镜与安全教育
凸透镜对光线起会聚作用是光学中学习的重要知识。在很多的训练题中经常考到透过装有水的矿泉水瓶看到自己的手指放大了。我们在教学中讲解凸透镜相应知识的时候可以做一个演示实验：用凸透镜点燃火柴的实验。讲完后告诉学生矿泉水瓶可以起到凸透镜的，所以不能在野外丢弃矿泉水瓶以免引起火灾。这样学生就可以从环保的角度和物理学的角度理解为什么不能乱丢快去矿泉水瓶。
三、物理知识安全用电与安全教育
电学是物理学生的重要知识，现代社会里不开电，不能正确用电可能危及生命。用电安全的知识是我们物理老师要重点讲解的知识，在讲授安全用电的时候，可以用一些生活和网络上的资源让学生用图像和声音等视频加深记忆，这些知识学会了可以挽救自己和别人的生命，比考试考满分都还要重要。讲解的时候要从下面几点去入手：
（l）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
（2）不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
（3）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
（4）电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
（5）不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
（6）不接触低压电，不靠经高压电。
同时在教学中从物理知识的角度去分析为什么触电有生命危险。这样学生对安全用电的知识的理解和应用的能力就有很大的提高。
四、物理知识浮力与安全教育
在生活中学生溺水事故经常发生，每年全国溺水事故发生多起，我们在讲授浮力的知识的时候可以穿插防溺水事故的安全教育。人在水里面要受到浮力和重力的作用，分析为什么会溺水？同时教会学生在生活中注意下面几点：
1、小学生应在成人带领下游泳，学会游泳；
2、不要独自在河边、山塘边玩耍；
3、不去非游泳区游泳；
4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；
5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋；
物理知识来源于生活，也要很好的为生活服务。关键时候可以救人的性命。
溺水时的自救方法：
1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；
2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；
3、身体下沉时，可将手掌向下压；
4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
发现有人溺水时的救护方法：
1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
2、若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
五、物理知识噪音与安全教育
现代社会噪音对人们的生活影响越来越大，我们在教学中要告诉学生不要发出噪音去影响别人的工作和生活。我觉得学生在生活中要从以下这些方面注意：
（1） 不要在教室大声喧哗，移动课桌的时候要轻点儿，上课的时候不能发出与课堂教学无关的声音。
（2） 深夜不能将电视机或则音响的嗓音开得很大。
（3） 在开会和上课的时候将手机关机等。
大家只有懂得学会体谅他人，他人才会关心你，才会尊重你。社会也才能和谐。
六、物理知识惯性与安全教育
惯性和我们的生活联系非常紧密。我们也有必要再教学中教会学生一些常识。可以让学生先了解下面几点简单的知识：
（1）汽车刹车时，由于惯性，向前滑行一段距离，容易造成交通事故。同时由于人的惯性，公交车里的人会向前倾倒。
（2）有安全带的车辆要系好安全带。
（3）上学和放学途中不乘坐“三无”车辆和非营运车辆。
七、物理电磁学与安全教育
电和我们的生活联系越来越紧密了，而电磁辐射也越来越严重。我们在讲解电磁学的生活要告诉学生电磁辐射对人们有很大关系。电磁辐射对我们有以下危害：
（1）电磁辐射是心血管病、糖尿病、癌突变的主要诱因；
（2）电磁辐射对人体生殖系统、神经系统、免疫系统造成伤害；
（3）电磁辐射是孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素；
（4）电磁辐射直接影响儿童的发育、骨髓发育、导致视力下降、视网膜脱落，肝脏造血功能下降；
小学生用电安全教育范文第2篇
根据上级通知精神，我园以“以人为本，安全第一”的主题认真组织实施“百日攻坚安全”活动，进一步强化“红线”意识，加大安全工作力度，扎实有效地开展各种安全教育活动，保障学校教育教学工作顺利进行。现将主要工作总结如下：
一、组织领导方面。领导重视，全动员摸底，安全工作制度进一步完善，打好攻坚基础。我园把安全工作纳入重要议事日程，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，采取一系列有效措施，使安全工作得到进一步加强。学校调整和充实安全工作领导小组，进一步明确安全工作职责。制定了校园安全教育活动计划、消防和用电安全管理制度、校园安全管理制度等一系列安全工作制度。
二、培训宣传方面。宣传到位，开展形式多样的安全教育。学校加强宣传教育，提高防范意识，利用校会、班会、晨会等各种时机，对学生进行安全知识教育，提高了师生的安全意识和自救能力。学校结合“百日安全”活动，围绕“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”这一主题，采取主题班会会、宣传栏等形式，向孩子宣传知识，务求收到实效。同时，学校要求学生完成一期安全小报;召开一次安全教育主题班会。培养了学生的安全责任意识，又增强了他们自我防范和保护的能力。
小学生用电安全教育范文第3篇
论文摘要：面对当前中小学生安全教育刻不容缓的现状，本文提出了一种基于电脑游戏的“安全教育”的新探索，通过电脑游戏所构建的学习环境，使安全教育实现“安全”的教育。
一、中小学安全教育现状
长期以来，中小学生是否能够安全健康地成长是全社会所关注和重视的问题。 近几年来，中小学安全事故频发，意外伤亡事件屡见不鲜。今年汶川大地震等灾难导致数万人遇难，这其中就包括了不少的中小学生。据教育部门介绍，我国中小学学生缺乏安全防范意识和知识的严峻现实令人担忧，学校条件、安全意识仍然是各地的一个薄弱环节，农村学校的情况更为严重。教育部等10个部门制定并实施了我国第一个关于中小学安全管理的法规性文件《中小学幼儿园安全管理办法》，要求进一步强化中小学安全教育工作。[1]学校应将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能。
目前，学校安全教育工作仍不受重视，没有专门的教师，传统的安全知识讲解教学方式效果不佳。随着信息技术和网络教育的大力发展，网络安全教育突破了时间和空间的限制，解决了师资力量不足的问题，显示了通过网络进行安全教育的优势。但是目前的有关安全教育的网站，大多采用的是传统的文字加静态图片的浏览模式，只是将安全手册上的知识生硬地搬到网络上，没有进行有效的教学设计，比较枯燥无味，不能很好地开展教学。
相比文字加图片的静态浏览模式，中小学生更偏爱三维立体式的动态游戏。而且电子游戏已经成为他们生活的一部分。其中唯美动听的音乐、如真如幻的动画、跌宕起伏的剧情无不引人入胜，甚至沉迷其中。若能将“安全教育”融入电子游戏当中，寓教于乐，基于电子游戏的独特实现“安全”的教育，定能化枯燥为兴趣，实现开展安全教育的新探索。
针对目前严峻的中小学安全形势，开展安全教育刻不容缓， 全国人大教科文卫委委员提出加强安全教育，强化安全意识，增强师生安全知识和自我救护能力。我国各级政府、教育行政和相关部门应尽快完善相关政策法规，将安全教育明确纳入学校教育课程，明确保障课时，切实将安全教育制度化。学校安全教育必须从形式化向常规化转变、从急救型向预防型转变，从教导型向实战型转变。[2] 基于电脑游戏的“安全教育”由于其自身所具有的特点能很好地完成几个转变。
二、电脑游戏在安全教育中的作用
1.电脑游戏构建有效的学习环境
电脑游戏能为学生提供一个不同于传统学习环境的交互式、沉浸式的环境。电子游戏由环环相扣的情节、层层晋级的任务、即时有效的系统反馈构成了一个良好的激励机制，许多的电脑游戏通过先进的技术构建了一个栩栩如生的虚拟环境，让学生沉浸于此环境中犹如身临其境。这种立体式的沉浸感是其它平面媒体无法实现的(Oblinger， 2006)。[3]在游戏中学习的方式能改变在传统课堂里被动地接受信息的学习方式，主动参与，更有利于以学生为中心的学习模式的建立，自主性、个性化的学习比传统媒体教学都具有强大的优势。
将安全教育的知识融入到电子游戏的设计场景中，可以模拟各种灾难场景，让学生身处其中，采取行动。当然游戏中也会为学生提供必要的工具和及时帮助。在激发学生兴趣的同时，提供有效的交互，让他们不断地探索，忘记枯燥的“条条框框”的守则，在这样模拟仿真的场景中，学生在一定的指导下，相互帮助、合作，顺利逃离灾难现场。及时自救和他救，获得一种几近真实的体验，实现了安全教育从教导型向实战型转变。
2.电脑游戏提供“安全”的实践
电脑游戏是一个强大的交互系统，学生沉浸于这个环境当中，能在自己的操作和及时的反馈帮助下练习，推动学习的进程。比如，要学会怎么做菜，仅仅看懂了菜谱还是不够的，需要真正动手行动起来，经过多次尝试才能真正掌握这项本领;同样，在岸上学习游泳也是永远无法学会的，需要跳到水中，结合所掌握的游泳本领自己去领悟，用正确的理论知识指导实践，实践是检验真理的唯一标准。就电子游戏本身而言，游戏中能提供很强大的实践环境，在虚拟的环境中，能避免现实实践中的危险和经济损失。 转贴于
以往的安全教育都停留在平面化的教育层面上，而电子游戏可以实现提供“安全的”实践。这是其它媒介无法比拟的。通过游戏可以反复培训学生的安全教育中的某项技能，学生通过实践的操作和练习，探索式的发现和解决问题。在基于游戏的学习当中，学生关注于特定的学习目标，通过尝试合格策略性的技能，使用有关的知识帮助他们完成游戏任务，达到目标。游戏的关键要素包括：目标、任务、故事场景、操作、资源，反馈和无处不在的帮助等对于支持在游戏中“做中学”都有很重要的意义。将模拟环境中习得的某项技能很好地迁移到现实当中，即在现实中遇到类似的情况时，学生能正确地使用在虚拟游戏中的所获得知识，这也就是游戏培训的目的所在。
三、基于电脑游戏的“安全教育”实现
怎样有效地实现基于电脑游戏的安全教育呢？最关键的在于怎样将“安全教育”的内容和游戏的特征相结合，设计出娱乐教育意义并举的游戏。如何在“教育”和“娱乐”的天平上找到平衡点一直是开发教育游戏的关键所在。要解决这些问题需要来自各方面的共同合作，若开发大型主流教育游戏，需要政府、教育部门的支持，教育专家和游戏设计开发者之间的合作，为教师提供更多的基于游戏教学的培训，为学生多提供基于游戏学习的机会（Freitas， 2007）。[4]虽然一线教师也可以开发小型Flash游戏，设计某项安全教育的场景，提供可采取的工具，让学生进行选择判断。但是这样开发周期较短、花费小、真实度不够、动手实践力也不强。
我们可以利用已开发的游戏及平台开展基于电脑游戏的“安全”教育。例如，基于第二人生（Secondlife）平台的Play2Train是支持风险沟通及应急指挥系统培训的小岛。这个培训站为培训人员提供了在各种应急情况下的模拟训练，包括火灾、恶劣天气、交通状况处理等，并锻炼了培训者在三维的虚拟环境中应对突发事件的能力。我们在利用这样的平台开展安全教育时，学生以代表自己的“化身”进入培训平台，在游戏所随机给定的场景中，即各种灾难、突发事件中，做出各种决定、行动来应对安全事故，从而达到教育目的。
改变传统的安全教育模式，基于电脑游戏实现“安全”的教育是一种创新性的探索，相对于文化课程教育而言，安全教育的成果是一种潜性的知识与技能，是面对挫折与灾难时的一种自我防护的意识和强烈的生存欲望，而不可能物化为可展示的教育“成果”。游戏在于培养孩子解决问题的能力和实践动手能力方面有着独特的促进作用。要使基于电脑游戏的安全教育真正发挥作用，还要注重游戏设计的真实性与娱乐性的问题，“安全教育”是一个绝对严肃的话题，因此利用游戏来进行安全教育，着重点在于它能提供真实、安全的环境，这也是与“严肃游戏”的教育宗旨相符的，而作为游戏的第一属性，娱乐性主要体现于游戏中生动的情节及引人入胜的激励机制。
参考文献：
[1]孩子上学家长放心.中小学生安全教育手册[EB/OL].southcn.com/news/community/ shzt/ pmse.2008，9，15.
[2]庞丽娟.强化学校安全与安全教育意识[J].中国人大，2008.
小学生用电安全教育范文第4篇
安全教育工作制度
一、认真搞好安全教育宣传，定期出安全教育专刊，重点加强法制教育和自防自救教育。开展安全知识讲座。安全知识竞赛和安全自救演习等活动。不断增强学生安全意识和安全保护能力。
二、加强安全值日制度，建立安全工作档案。加强对校园，师生宿舍、食堂、小卖部等重点部位的安全大检查，加强巡逻。未经学校批准，校外人员不得随意进入校园开展活动。
三、加强危险药品知识教育，学校危险药品进出必须有两人在场，并对进出日期、多少、用途、经手人进行登记，定期对危险药品库存，使用情况进行检查。
四、组织开展形式多样的交通安全教育活动。如：报刊音像、文艺活动、会议等形式宣传交通安全知识。
五、通过安全集中教育，安全定事教育，安全定时教育形式。对安全工作存在问题、事件和节假日的安全教育加强认识。
六、班主任定期组织学生学习有关安全教育知识，时刻保持“安全第一、预防为主”的思想原则。
七、要及时总结经验和教训，认真学习规章制度，不断探索学校安全工作规律，要认真研究，分析当地中小学及幼儿多发事故的一些事件。认真总结经验吸取教训。
荫子完小
安全用电工作制度
为了切实做好安全用电工作，普及安全用电常识，防止触电事故发生，使电力更好地为师生学习和生活服务，特制定本制度。
1．用电要申请，安装维修找分管人员，不准私自乱接电线。
2．安全用电，人人有责，自觉遵守安全用电规章制度，合格选用保险丝、保险，严禁用铜铝铁丝代替。
3．在电线附近，修理房屋或砍树时要采取措施，对可能碰到的线路设备，要找电工停电后进行。
4．晒衣服的铁丝和电线要保持足够距离，不要绕在一起也不要在电线上晒衣物。
5．电线断落不要靠近，要派人看守，并赶快找电工处理。
6．不要用手摸灯头、开关、插座及其它家用电器金属外壳，有损坏老化漏电的要赶快找电工修理或更换，家电电器设备的金属外壳要妥善接地。
7．不要使用不合格的灯头、灯线、开关、插座等家用电器设备，用电设备要保持清洁完好，灯线不要过长，也不要拉来拉去。
8．发现电线短路起火时，要先切断电源，不要用水泼。
9．不准随便更换电表接线、进线窃电，电表烧坏后，要找电工修理和安装。
10．非电工人员，也不要随便乱动电气设备。
荫子完小
加强校园安全工作十项措施
1、强化学校领导和教师的安全责任制，健全校园安全管理责任追究制度，对由于责任制不落实、工作失职造成严重后果的将严格追究相关责任。
2、制定应对各类突发事件的预案，建立完善的预案启动机制。
3、完善定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。加强门卫值岗制度，正常上课期间校园封闭。学生上、放学接送在校门口，不能进入校园和班级里。外来人员进校实行登记制度。加强巡逻制度、值班制度,做到责任落实，措施到位。
4、建立学校安全保卫工作信息报告制度，学校安全工作领导小组要加强对学校基础设施和设备的安全检查，保证每周一查，对各种突发事故和异常情况必须组织力量及时妥善处理。
5、进一步规范和加强用电管理。坚决杜绝违章用电，严禁玩火，消除火灾隐患。
6、加强学生饮食、饮水的安全管理，切实做到长效管理、常抓不懈，严防食物中毒和传染病的发生，学校卫生组要对食堂进行每周一次抽查，情况要及时公布。
7、严格控制学生集体外出，实行校长审批制度。在组织学生外出参观时，要以安全、就近为原则，不得前往地势险峻或安全措施不落实的地方。
8、采取多种形式对学生进行防火、防溺水、用电、交通安全知识等方面的教育，提高学生的安全防范意识、自我救治、自我保护能力。
9、进一步加强青少年思想道德建设，加强学生的法制、安全教育和心理健康教育，促进学生健康成长。
10、主动联系当地的治安部门，开展警校共建，聘请法制副校长、校外治安员，为学生营造更好的安全成长环境。
荫子完小（2004年11月）
交通安全工作制度
为了进一步贯彻落实上级指示精神，切实可行加强我校交通安全教育管理工作，预防交通事故，确保师生生命财产安全，特制定此制度。
一、学校要将交通安全教育工作纳入到学校日常工作中，长抓不懈；要将交通创安活动作为当前贯彻落实“三个代表”重要思想的具体行动纳入到精神文明和综合治理工作之中，抓紧抓实；要把创建活动开展情况作为年度各年级、班精神文明和综合治理工作的一项内容，一并进行考核。
二、安全领导小组要将交通管理法律法规教育纳入学校“四五”普法的重要内容，采取有效措施，有计划的开展经常性的交通安全法制教育；使师生的交通法规和交通安全常识受教育率达到100%。
三、学校在校园内刷写醒目的交通安全标语、口号、警句和印发资料及致家长信，并使用橱窗、宣传栏，营造浓厚的校园交通安全教育氛围。
四、经常使用活动室、第二课堂、黑板、广播和少先队活动等开展形式多样的交通安全教育活动。
五、要将交通安全内容纳入教学计划，并编制交通安全教育教材，开展经常性的交通法制教育，让交通知识进入千家万户。
六、各班要充分利用法制课和“安全教育月”的时间，每学期上交通安全专题课5---10节，并备有必要的学习、宣传教育资料，宣传教育内容通俗易懂、寓教于乐；还要积极主动联系公安、交管等职能部门，每学期深入学校开展一次大型交通安全教育活动。
七、门卫护校人员要负责清理掉校门口妨碍学生通行的违章占道行为；要将校内自行车摆放有序；要在学生上学、放学交通高峰期站在校门口督导学生遵守交通规则、组织好学生安全通过马路。
食品卫生安全管理制度
一、严格执行《食品卫生法》和卫生部、教育部下发的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。食堂工作人员应树立良好的卫生意识，接受卫生意识培养。
二、膳食工作要坚持为师生员工生活服务的宗旨，以“管理育人”、“服务育人”为目的，开展各种形式的经营服务活动，坚持优质服务，讲究职业道德。
三、食堂工作人员必须持有效的健康证和卫生知识培训合格证方可上岗。上班时间要穿工作服，戴帽、口罩、胸卡等；出售直接入口食品时，必须使用售货工具。
四、采购验收食品应当无毒、无害，符合食品卫生标准和营养要求，且有良好的感官形状。
五、加工烹饪食品的营养要搭配合理，要符合学生生理发育的需求。
六、注意内外环境卫生，做到窗明几净、地面清洁、桌椅摆放整齐且清洁，卫生要随时打扫，定期消毒，不留死角。
七、餐具和盛放直接入口食品、容器，使用前必须洗净消毒；炊具用具用后清洗干净,保持清洁。
八、食品的洗切、加工必须采取“一洗、二浸、三烫、四炒”的烹饪程序，加工好的食品要彻底符合卫生要求，保证不受污染。
九、物资进仓要保持清洁卫生，存放要生熟分开，包装食品要离地存放，散装食品应用容器加盖存放，注意保质、保鲜。
十、加强思想政治工作，做好食堂工作人员的职业道德教育，防止食物中毒等方面知识的教育，杜绝食物中毒。
十一、对出现违反安全、卫生规定，出现火灾或食物中毒的食堂，视情节轻重，追究当事人和领导者的责任，处以罚款，情节严重的追究法律责任。
体育活动安全管理制度
为保障学校师生体育课和业余训练及重大体育活动中的人身安全，给学生创建一个安全、健康的教学环境，根据上级有关指示精神，结合我校实际，特制定安全管理工作制度。
一、体育教师要认真学习学校安全工作的文件，提高思想认识，加强责任心。
二、每学期开始对学生进行安全制度和安全措施的教育。
三、教师上课前仔细检查场地安排、使用是否合理，器材是否安全。
四、教师指派专人负责支领器材，使用完毕及时清点器材。对危险器材教师要提出安全要求。
五、观察了解学生身体状况，对身体不适学生及时做出妥善安排。
六、充分做好准备活动，防止伤害事故的发生。
七、严格教学、训练出勤制度，并及时和班主任、家长取得联系。
八、教师不得擅自离开教学活动场地。
九、教师应教会学生必要的保护与帮助方法。
十、组织和参加重大比赛要做好体检和医务监督。
网络安全工作制度
第一章总则
第一条为了保护荫子完小校园网络系统的安全、促进学校计算机网络的应用和发展、保证校园网络的正常运行和网络用户的使用权益，制定本安全管理制度。
第二条本管理制度所称的校园网络系统，是指由学校投资购买、由电教组负责维护和管理的校园网络设备、配套的网络线缆设施及网络服务器、工作站所构成的、为校园网络应用及服务的硬件、软件的集成系统。
第三条校园网系统设备管理维护工作由电教组负责，电教组可以委托相关人员代为管理。任何个人未经同意不得擅自安装、拆卸或改变网络设备。
第四条任何单位和个人不得利用联网计算机从事危害校园网及本地局域网服务器、工作站的活动，不得危害或侵入未授权的服务器、工作站。
第二章安全管理组织
第五条校园网络安全领导小组由主管校领导、电教组等部门负责人组成，对校园网络安全负责。校网中心在安全领导小组指导下负责具体的网络安全运行管理工作。校网中心指定专人作为网络安全专管员，实行持证上岗，负责：
1)对本部门工作人员的安全教育；
2)网络安全保护的管理工作，对各项安全保护制度的执行情况进行监督；
3)定期向公安机关汇报本部门安全组织的工作情况；
4)配合公安机关开展案件调查工作。
第三章安全保护运行
第七条除电教组，其他人不得以任何方式试图登陆进入校园网服务器设备进行修改、设置、删除等操作；任何单位和个人不得以任何借口盗窃、破坏网络设施；不得采用各种手段切断学校、部门或他人网络的连接。
第八条经学校网络安全领导小组批准开设的服务器必须保持日志记录功能，历史记录保持时间不得低于6个月。
第九条任何连入校园网络的计算机均须安装杀毒软件。校网中心应及时将有碍校园网络安全的计算机断开连接后通报相关部门进行处理。
第十条任何个人或单位网络使用者不得利用各种网络设备或软件技术从事用户帐户及口令的侦听、盗用活动，不得使用任何非法手段获取他人信息。
第十一条校园网设备、连接线路及服务器等发生破坏案件后，电教组必须在24小时内向公安机关报告。
第十二条凡发现有《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》第四、五、六、七条情形之一的，应保留有关原始记录，做好数据备份，通知校园网络安全领导小组，并于24小时内向当地公安机关报告。情节严重的应立即报告公安机关，并配合公安部门做好调查处置工作。
第四章信息管理
第十三条网络用户必须遵守《计算机信息网络国际互联网安全保管办法》。
第十四条校园网及子网的系统软件、应用软件及信息数据要实施保密措施。信息资源保密等级可分为：（1）可向internet公开的；（2）可向校内公开的。
第十五条校园网中对外信息的www服务器中的内容必须经网络安全专管员审核，交学校网络安全领导小组审核备案后，通过专用帐号进行。帐号由专人保管使用，不得随意公布转借。
第十六条未经学校网络安全领导小组允许，任何单位或个人不得在主页上开设交互式栏目，不得设立游戏站点或纯娱乐性站点，一经发现，即从网上隔离，并要追究有关人员的责任。
第十七条校园网的所有用户有义务向网络安全管理人员或有关部门报告违法犯罪行为和有害的、不健康的信息，并协助有关部门进行调查。校园网络安全小组应不定期检查校园网络信息的内容，督促校网中心和各部门对有害信息进行清除和备份。校网中心建立备案制度，记录来自校园网络内部和外部的可疑行为，记录保存半年以上。
第十八条严禁在校园网上使用来历不明、引发病毒传染的软件；对于来历不明的可能引起计算机病毒的软件应使用公安部门推荐的杀毒软件检查、杀毒。
第五章违约责任与处罚
第十九条违反本条例规定，有下列行为之一者，校电教组可提出警告，停止其网络使用。
1.查阅、复制或传播下列信息:（1）煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、行政法规实施；（2）煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、社会主义制度;（3）捏造或者歪曲事实，散布谣言扰乱社会秩序;（4）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的;（5）宣扬封建迷信、、色情、暴力、凶杀、恐怖等。（6）损害学校形象和学校利益的；（7）其他违反宪法和法律、行政法规的。
2.破坏、盗用计算机网络中的信息资源和危害计算机网络安全的活动的。
3.盗用他人帐号的。
4.私自转借、转让用户帐号的。
5.故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的。
6.不按国家和学校有关规定擅自接纳网络用户的。
7.上网信息审查不严,造成严重后果的。
8.使用任何工具破坏网络正常运行或窃取他人信息的。
上述违规造成学校一定损失的，由学校依照有关法律、法规及校纪校规进行处理，情节严重者移交公安机关处理。
第五章其他
第二十条本管理制度中由学校电教组负责解释。
第二十一条本管理制度自公布之日起实行。
荫子完小
二四年九月一日
消防安全管理制度
一、学校成立消防管理领导小组，分管学校的消防工作。
二、管理领导小组定期组织教职员工学习《消防条例》，严格执行消防法规。
三、要经常进行防火教育，不断提高教职员工的防火意识和防火工作责任心。
四、学校的消防设施、消防工作要定期检查，发现隐患及时整改。
五、学校内部各重要部位要配备一定数量的灭火器。对砖木结构的房屋，尤其要做好防火工作，灭火器应摆在便于使用的部位，不得随便移动。
六、学校内部不准使用电炉，不准乱拉电线、乱接电器，对发热电器要指定专人负责。
七、消防人员，特别是值班同志都要会使用灭火设备，发现火情要积极扑救，拨打119报警。
校舍管理工作制度
一、校舍根据校长或校务会议统一分配使用，并设专人负责管理和检查。
二、任何部门或个人未经允许不准擅自调换或占用学校房屋，更不允许个人居住或用于存放物品。
三、管理人员要定期对校舍进行检查，并做好检查记录，发现问题及时向领导报告并提出处理意见。
四、每年初要制定出年度校舍建设和维修计划，报经校务会议或主管部门批准后，认真组织实施。
五、定期组织有关人员对校舍进行安全检查，对年久失修和长期闲置的房屋要采取必要的安全防范措施。
六、新建房屋竣工后，必须经有关部门验收合格，办理完各种手续，记入固定资产总帐和明细帐后方可投入使用。
七、建立健全校舍档案和房屋登记卡片，完善各种房屋执照。
校舍设施维修制度
一、学校有关工作人员应经常在校园内巡回检查校舍及各类公用设施使用情况，定人、定时进行日常维修养护，以保持校舍的完好和设施的正常使用。
二、各类修理人员在做好全校的课桌椅、办公用具、照明以及电器、线路管道的维修保养工作外，应注意文明生产、安全生产，厉行节约，注意修旧利废，做好工具的维护保养。
三、各部门应爱护公物，发现问题及时报修，并查找损坏原因。
校园安全保卫制度
（1）非本校师生不经允许不得入内，家长来校须先到办公室联系，不得直接到教室找人。
（2）落实值班护校制度，学校上课期间由门卫和值周教师负责，节假日、双休日、平日晚上护校为教师轮流值班。
（3）学校的所有财产分工负责，分室保管，责任落实。
（4）贵重的仪器设备每天必须对放置处的门窗进行检查，确保安全。
（5）工作、学习时间不得进出校园。
（6）来客、来访必须作好登记工作。
（7）成立校园安全保卫组织，具体负责此项工作。
（8）学校成立6人应急护校小组，对突发侵害学生事件进行应急处理。
荫子完小
学生喝豆奶管理制度
为了确保学生身心健康，特制订学生喝豆奶制度如下：
一、凡是学生在校（周一至周五），有专人按时送奶，不得有误。
二、豆奶专用车送到之后，必须在15分钟内分发完毕，各班每天指定专人到办公室领取，领取到教室后，立即分发到学生手中，让学生集体一次喝完，任何授课教师不得耽误学生喝奶时间。
三、学生喝完奶后，立即按人清点好喝完的豆奶袋，并立即上交学校准备的包装袋内。
四、豆奶专用车的司机必须服装干净卫生，每天豆奶箱都要用热水清刷干净。
五、各班领取豆奶的桶，每天都必须用热水冲刷干净，确保领取豆奶的工具卫生，以免传染其他疾病。
以上制度，必须人人遵守。
荫子完小
学生饮水卫生管理制度
一、全体学生从家中自带饮用水（要求是凉开水）。
二、每位学生自备卫生茶杯。
三、各班由专人负责管理水具，学校定期组织检查。
小学生用电安全教育范文第5篇
（一）培养幼儿自我控制能力。由于幼儿年龄小，思想不成熟，使得的幼儿的自我控制能力比较差，在上课时注意力不能集中，爱做小动作，孩子之间时常会出现相互打闹的现象。自控能力对幼儿的发展有着重要的影响，培养幼儿的自我控制能力非常重要，具体方法有以下几个方面：一是培养幼儿良好的行为习惯和意识，让幼儿有目的性地去做，培养幼儿克服困难的意识。二是鼓励幼儿学习。幼儿有意持续能力比较差，在做事或学习中容易半途而废，因此，幼儿教育者不能以打骂的方式惩罚学生，这样容易导致幼儿产生逆反心理和伤害幼儿的自尊心，应该对幼儿进行鼓励和表扬，提高幼儿自信心，鼓励幼儿完成学习任务。
（二）对幼儿进行防火、防电、交通和饮食等安全教育。要加强对幼儿防火防电、交通和饮食等基础安全知识方面的教育。加强安全教育要做到：一是用电安全教育。让幼儿知道电使用不当会对幼儿造成生命危险，在用电时不能用湿手触电器，在用完电器之后拔掉电源插头，不能将带电的电器和电线触及湿地板和带水的实物；二是防火安全教育。让幼儿知道火处置不当会导致严重的火灾，提醒幼儿不能玩打火机、火柴等带火的东西，教师要向幼儿展示火灾的危害，并且教会幼儿逃生和报警的方法；三是交通安全教育。教师在接送学生上下学的班车上，利用这个机会或者在交通工具教学中给学生介绍交通方面的知识，如何在乘坐交通工具时注意安全和遵守交通法规；四是饮食安全教育。饮食安全教育是最为基础的安全教育内容。
二、当前幼儿日常安全教育的现状分析
（一）幼儿日常安全管理不严格。由于幼儿园的出进管理制度不健全，出现幼儿在门卫看管出现漏洞时跑出幼儿园；幼儿园食品供应没有按照采购程序进行，出现牛奶、火腿肠、面包等食品不合格导致幼儿中毒的事件发生；幼儿园交通事故屡屡发生，违规超载幼儿屡禁不止，严重威胁幼儿的生命安全。安全管理不善，安全教育没有很好的落实必然导致安全事故的发生。
（二）幼儿园对幼儿安全问题认识不到位。某些幼儿园由于资金有限，幼儿教学设施破旧年久失修，存在着严重的隐患。而且幼儿的安全防范意识比较差，在游戏教学中对安全隐患不够注意，从而导致各种伤害幼儿的事故发生。
（三）教师对幼儿的日常安全教育不够重视。教师一般认为幼儿年龄太小，无法辨别事物的好坏，不能进行自我保护，也不能接受安全教育的内容。同时教师的安全教育活动只是一种形式，只是头口上讲讲而已，没有进行直观的演练，安全教育课程的设置只是为了应付教育部门的检查。由于教师的认识不够，导致幼儿安全教育开展得不够理想，也没有真正让幼儿在实际生活中应用。
三、幼儿日常安全教育渗透性教学途径
（一）日常的安全教育指导。教师对幼儿的安全教育工作就是通过日常教育活动渗透进行，比如在日常教学中不准幼儿带刀具，不准在滑梯上头朝下倒滑，不准爬栏杆和围墙，不准吃过期的食品，不准胡乱动电器，不准玩火等危险性的活动。
（二）在日常游戏教学中开展安全教育活动。教师在开展游戏教学活动时，必须观察幼儿在游戏教学中的举动，对幼儿出现的错误动作要进行指导，对幼儿进行安全教育现场行为模拟训练。同时在教学中，教师要注意幼儿的语言表达方式，教师使用不同的语言指导幼儿的游戏活动，使幼儿在游戏中学会安全故事的防范与处理。
（三）在日常的教育环境中开展安全教育活动。教师要利用环境因素的影响，让幼儿在环境中接受安全教育，加深对安全教育内容的理解和记忆。
（四）集体教学中的安全教育指导。幼儿园开展日常教育活动时，将日常开展的课程和幼儿的健康成长结合起来，关注幼儿的身心发展。在教学过程中，创造与教学内容相似的教学环境，使幼儿在良好的教学环境和氛围中全身心的投入到教学活动中。
四、结语
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