推荐信怎么写(精选5篇)
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推荐信怎么写范文第1篇
员工辞职信
尊敬的---总：
我很遗憾自己在这个时候向公司提出辞职申请。首先很感谢----总给我在这里工作与学习的机会，和在优秀的领导下与同甘 共苦的同事们一起工作，心里很舍不得，舍不得领导每次的譐譐教诲，舍不得同 事之间的那片真诚和友善。来到-------公司工作快半年了，在这工作的半年里，每次看到----总你哪忙碌 的身影，特别是----月份那样的辛苦，做为员工心里确实难受，怨自己还没有那 份能力，不能为你分忧，心里很难过!
在这半年的工作中，与公司的兄弟姐妹们在一起努力，一起收获，自己也有 过焦虑和自责。在公司家庭和半军事化的管理制度里，一度让我改变了以前的好 些不良习惯。在这里我能够全面学习管理工作，和综合与实践的经验。然而工作 上毫无成熟感总是让自己很彷徨。安装行业有一句话工作上如果四个月没起色 就该往自己身上找原因，我深刻的体会到这是对的。或许自己并不适合全面管 理这项工作。当一个人敢于直接的去否定自己能力的一个方面的的时候，会让自 己很痛苦。然而我们总是要面对现实，我想我只有重新回到施工现场，去找属于 自己的定位：做一名好施工员，才是我的选择。从工作到现在一直没有这样的感 觉到艰难过， 曾经让我认为自己很能干， 而如今却让自己深深的忧郁， 不能自拔， 也许我真的要学会慢慢成长。
这个阶段向公司提出辞职，对自己也是一个压力，公司正值用人之际，购物 中心的收尾工作和西区项目的启动， 所有的工作在公司上下同事积极努力下一步 步推进。 也正是考虑到公司今后在工作上安排的合理性， 本着对公司负责的态度， 为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。我想在好些项目 还未正式启动开始之前，公司在项目安排上能做得更加合理和妥当。在公司未批准前，我一定会在公司领导及工程部负责人的安排下，服从领导 安排工作，做好属于自己的所有工作。
员工辞职信
尊敬的领导:您好
首先致以我深深的歉意,怀着极其复杂而愧疚的心情写下这份辞职信,很遗憾自己在这个 时候突然向公司提出辞职,纯粹是处于个人原因,不能在公司继续发展!
时光荏苒,一个多月的时间转瞬即逝,在涟漪公司的工作使我真正从校园踏上了社会,在涟漪工作经历带给我很多愉快的记忆,也带给我人生经验的增长,在这短暂的时间里我学到很多.离开对于我个人来说或许是一种损失!
非常抱歉,实习的一个多月里,我并没有为公司创造多大的价值.十分感谢公司一个多月以来对我的培养,感谢领导和同事对我的帮助和照顾.即使是咋现的昙花也曾肆意绽放过,即使是瞬间的流星也曾尽情的燃烧过.没有遗憾,没有怨言,虽然我并未成功,但是我努力过.我在公司所接受的培养,在我的一生之中都没齿难忘.
很荣幸曾经身为涟漪公司的一员,能有机会在这里工作学习,不胜感激!衷心祝愿所有在涟漪辛勤工作的员工工作顺利,事业有成!
最后,希望公司领导在百忙之中抽出时间商量一下工作交接问题。本人在20xx年8月15日离职，希望能得到公司领导的准许!
诚祝涟漪公司事业百尺竿头更进一步!
此致
敬礼
员工辞职信
尊敬的领导：
我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。 来到**公司也快两年了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到 社会人的转变。有过欢笑，有过收获，也有过泪水和痛苦。公司平等的人际关系和开明的工 作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。然而工作 上的毫无成熟感总让自己彷徨。 记得胡总曾说过， 工作上如果两年没起色就该往自己身上找 原因了。 或许这真是对的， 由此我开始了思索， 认真的思考。 尽管我一思考， 上帝便会发笑， 但这笑带着一丝苦涩， 思考的结果连自己都感到惊讶――或许自己并不适合软件开发这项工 作。 否定自己让自己很痛苦， 然而人总是要面对现实的， 自己的兴趣是什么， 自己喜欢什么， 自己适合做什么，这一连串的问号一直让我沮丧，也让我萌发了辞职的念头，并且让我确定 了这个念头。 或许只有重新再跑到社会上去遭遇挫折， 在不断打拼中去寻找属于自己的定位， 才是我人生的下一步选择。从小到大一直过得很顺，这曾让我骄傲，如今却让自己深深得痛 苦，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。 我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验， 公司正值用人之际， sun ltd. erp 2019 项目启动，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到 公司今后在这个项目安排的合理性， 本着对公司负责的态度， 为了不让公司因我而造成的决 策失误，我郑重向公司提出辞职。我想在项目还未正式启动开始之前，公司在项目安排上能 做得更加合理和妥当。长痛不如短痛，或许这对公司对我都是一种解脱吧。 能为公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好项目开始前的属 于自己的所有工作，尽力让项目做到平衡过渡。 离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的譐譐教 诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。 也愿公司在今后的工作中发挥优势，扬长避短，祝愿公司兴旺发达! 辞职人：*** 年月日
员工辞职信
尊敬的x总：
您好!
在经过内心多次痛苦挣扎和深思熟虑之后，我终于鼓起勇气写下了这封辞职信。对于这种勇气，我将其称为成长的勇气。
我来公司已经有一年多的时间了，这一年来佳联公司在飞速发展，我也在快速成长，我也深知在我成长的背后是领导的信任与潜心栽培，同事们的支持与帮助。
20xx年，对我来说是至关重要的一年，我很庆幸能够在这样的公司，这样的部门，这样的工作环境中迅速成长，适应社会。我的家人经常用这样一句话来教导我找一个好企业容易，遇到一个好领导不容易，我很幸运的在漫漫职业生养的伊始便遇到了您这样一位亦师亦友的好领导，我也很感激这一年来您对我犹如兄长般的关怀，支持与信任。在公司的这些日子，对于每一项工作任务，我都用心尽力，按时保量，加班加点的完成。我告诉自己，只有这样才能对得起领导在我身上所花费的心血。
坦白讲，最近几个月所遇到的许多事，让我重新举棋不定。但诚信或者忠诚，并不机械的等于终身服务于一家公司。人和企业都在时刻改变着，对于企业而言，随着公司的发展变迁，过去适合的员工未来可能不再适合他的职位，对于个人来说，一个公司过去可能是他最佳的选择，随着时间的流逝，现在可能已经无法激发他最大限度的发挥他的激情和才干。我觉得现在是我该下定决心的时候了。
虽然做出这样的决定也会感觉到很痛苦，现在的我也只能很遗憾的说辜负了领导对我的深切期望，只能深深的说道一声对不起!
我考虑在辞呈递交之后的一月内离开，这样您将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行培训，使他尽快熟悉工作。另外，如果您觉得我在某个时间内离职比较适合，不防给我个建议。
真诚的感谢您这一年来对我的厚爱，对我自身存在的缺点的包容，以及对我在工作中所存不足的指正。您那颗正直的心，满怀激情的人生态度，宽广的胸怀，机敏的处事方式，必将令我受用终身。我也很真诚的感谢和我一起工作的同事们，我曾经和他们度过了一段非常快乐的，令人难忘的时光。这样的深情，我铭记在心，这样的财富，将伴我一生。
无论走到哪里，我都会为我曾经是本公司的一员感到自豪，在这工作的日子是我宝贵的财富!最后祝公司的事业蒸蒸日上，业务高速上升。
推荐信怎么写范文第2篇
求职自荐信是毕业生向用人单位自我推荐的书面材料，是毕业生所有求职材料中至为关键的支柱性文件，其写作质量直接关系到毕业生择业的成功与否。因此，自荐信被称为毕业生求职的"敲门砖"。
自荐信的重点在于"荐"，在构思上一定要围绕"为何荐"，"凭何荐"、"怎么荐"的思路安排，其格式一般分为标题、称呼、正文、附件和落款五部分。
1、标题 标题是自荐信的标志和称谓，要求醒目、简洁、庄雅。要用较大字体在用纸上方标注"自荐信"三个字，显得大方、美观。
2、称呼 这是对主送单位或收件人的呼语。如用人单位明确，可直接写上单位名称，前?quot;尊敬的"加以修饰，后以领导职务或统称"领导"落笔，如单位不明确，则用统称"尊敬的贵单位(公司或学校)领导"领起，最好不要直接冠以最高领导职务，这样容易引起第一读者的反感，反而难达目的。
3、正文 正文是自荐信的核心，开语应表示向对方的问候致意。主体部分一般包括简介、自荐目的、条件展示、愿望决心和结语五项内容。
简介是自我概要的说明，包括自荐人姓名、性别、民族、年龄、籍贯、政治面貌、文化程度、校系专业、家庭住址、任职情况等要素，要针对自自荐目的作简单说明，无须冗长繁琐。
自荐目的要写清信息来源，求职意向、承担工作目标等项目，要写得明确具体、但要把握分寸、简明扼要，既不能要求过高又不能模棱两可，给人以自负或自卑的不良印象。
条件展示是自荐信的关键内容，主要应写清自己的才能和特长。要针对所求工作的应知应会去写，充分展示求职的条件，从基本条件和特殊条件两个方面解决凭什么求的问题。基本条件应写清政治表现和学习活动两方面内容。
愿望决心部分要表示加盟对方组织的热切愿望，展望单位的美好前景，期望得到认可和接纳，自然恳切，不卑不亢。
结语一般在正文之后按书信格式写上祝语或"此致，敬礼""恭候佳音"之类语名。
4、附件 自荐信附件主要包括个人简历，证书及文章复制件、需要附录说明的材料，也可作为附件一一列出。
推荐信怎么写范文第3篇
有一年，他云游路经安徽池州，恰巧遇上在池州当官的好友曾会先生。曾会是福建泉州人，做官前曾就读于泉州的泉山书院，雪窦禅师曾在那里见过他。现在他学优则仕，不仅成了地方官，还是个受百姓拥戴的大清官。雪窦禅师非常欣赏他，坐在一起喝茶叙旧时，曾会关心地问雪窦禅师打算去哪里，雪窦禅师回答说：“我是一个云水僧，四海为家，没有固定的去处，到钱塘（今浙江杭州）去可以，到天台（今浙江台州）去也可以。”
曾会说：“禅师若是去钱塘的话，一定不能错过灵隐寺，灵隐寺就在著名的西子湖畔，背靠北高峰，面朝飞来峰，山清水秀，可是修禅的好地方，灵隐寺的方丈珊禅禅师是我的方外之交，我给你写一封推荐信，他一定会好好地接待你。”
说罢，他提笔就把推荐信写好，交给了雪窦禅师。雪窦禅师谢过后把信接来揣在怀中，次日就带着曾会的推荐信出发了。到了钱塘灵隐寺后，雪窦禅师就挂单住进了云水堂，并未把曾会写的推荐信交给灵隐寺的方丈珊禅禅师。雪窦禅师就和普通僧人一样，每天上殿、过堂、参禅，晚上则写书著文，就这样转眼过去了三年。第四年春天，曾会因公事来到杭州，就顺路到灵隐寺去探访雪窦禅师，结果他问遍寺院里的僧众，却没有一个僧人知道“雪窦禅师”是谁，就连方丈珊禅禅师也糊涂了，他对曾会说：“从来没人拿着你的推荐信来找我呀！”午禅时，寺内坐着一千多位僧人，曾会一眼看去，居然看到了雪窦禅师，他连忙拉着他去面见珊禅禅师，互为引荐后，曾会好奇地问雪窦禅师说：“你在这里住了三年了，怎么不把我写的推荐信拿出来给珊禅禅师呢？你莫不是把我的信弄丢了吧？”
雪窦禅师笑笑说：“我是个云水僧，一无所求，不方便打扰珊禅禅师，所以我就没有拿出你的推荐信。”
曾会更费解了，接着问：“既然如此，你为什么又要接受我的推荐信呢？”
推荐信怎么写范文第4篇
今天已是六月份了！十二中的推荐怎么还没下来呀！”我和同学谈论着，经过一番思想斗争终于鼓起勇气决定去问问老师，最后总的意思还得等。我心里顿时好不自在，这可怎么？文汇”、前外”等学校都在催我的准信儿呢，超过明天我不等啦我暗自决定！要不然怎么办？12中的推荐不下来，别的学校不敢应，别到时……
可是奇迹发生了，班主任突然被叫去开会，会不是会是……是的我面无表情，嘴上说：肯定推不上我！”但是心理……我没事一样的写作业，但心里就像有只小兔子一样，心跳加快，一秒钟跳十下（不可能），老师要宣布了，推荐十二中的是……此时空气似乎都凝结住了，几位候选人也有心中暗暗祈祷，大家的心思大家的目光一下子全落在班主任身上（包括我）。有乔桥、刘畅……啊！有我？我想大叫，这个结果我们等了多久啊，我的心还在迅速地跳着，但是这次是激动的，兴奋的！
回到家后我立刻告诉老妈，老妈听后立刻喜形于色，我围着花园狂叫不止，狂跑不止似乎只有这样才可以释放我内心的激情！
推荐信怎么写范文第5篇
摘要：目标内容的确定，需在引领学生准确解读文本的基础上，为学生创设言语生成的环境，提供听说读写等思维与表达的实践机会。遵循在模仿中习得语言、在对话中运用言语、在审辩中升华言语的步骤，引导学生真正知其人，发其声。
关键词：言语生成 模仿 对话 审辩
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。从语文课程的视角确定课文的目标内容，是提高阅读教学效率的关键。目标内容的确定，需在引领学生准确解读文本的基础上，为学生创设言语生成的环境，提供思维与表达的实践机会。现以苏教版小学语文四年级下册《祁黄羊》一课的教学过程为例，谈谈言语生成的三个步骤。
步骤一：在模仿中习得言语
通过阅读教学增加语言积累，进行口头和书面语言表达训练，是贯穿小学阅读教学的重要任务。课文往往通过语言、动作、神态和心理活动来表现人物特点，这些细节都可以作为言语生成的范例。需紧扣此情此境，关注人物是怎么想的、怎么做的、怎么说的，关注文中留白，随文入境，想象体悟，在模仿中逐步习得言语。教学《祁黄羊》一课，笔者引导学生细悟文本言意”，进而在模仿中逐步习得语言文字的运用。
【片段1】
师 通过以前的学习，我们认识了不少历史人物。比如提到越王勾践，你会想到——
生 卧薪尝胆”的故事。
师 提到林则徐，你会想到——
生 虎门销烟”的故事。
师 提到祁黄羊，自然会想到——
生 他外举不避仇，内举不避亲”的品质。
师 （板书：外举不避仇，内举不避亲）这是历史对祁黄羊的高度评价。观察这组短语，在形式上你有什么发现？
生 字数相同，句式整齐。还有两对反义词，外”对内”，仇”对亲”。
师 这句话出现在课文什么地方？找出来读一读。
(学生读。)
师 能说说你对这句话的理解吗？
生 举荐人才对外不避开仇人，对内不避开自己的亲人。
师 外举不避仇”对应的是课文哪几个自然段？
生 第3～7自然段。
师 细心地读一读，看看这几段文字有什么特点？平时我们只关注课文写了什么，很少关注作者是怎么写的。
生 这几段文字主要是对话描写。
师 你有一双会发现的眼睛。既然是对话描写，请同桌分角色朗读3～7自然段。
（学生分角色朗读。）
师 从对话中你听出了什么？
生 我从悼公的话中感觉中军尉人选关系重大，悼公非常信任祁黄羊。
生 从想了想”郑重”等词句中，我觉得祁黄羊举荐解狐是经过深思熟虑的。
师 你的感悟很深刻！瞧，要读好对话，我们还要注意人物说话时的神态、动作，也就是要注意提示语。
不同地方的提示语，会告诉我们人物说了什么、怎么说的、当时的心情等。（将提示语注红）比如第4自然段中，祁黄羊说话时是想了想”郑重”。读的时候要——
生 严肃认真。而且想了想”表示要留出思考的空间，读的时候
要稍有延长。
师 是的。再来看晋悼公，他深感意外”，那就要读出疑惑的语气。没有提示语的地方，需要我们自己揣摩人物心理，体会人物内心，自己读读试试！
（学生读第3～7自然段。）
师如果你现在就是祁黄羊，你会怎样向主公请求辞职？老师想采访你一下。
生 我会说：主公，我跟随您征战沙场多年，腿脚落下了残疾，生怕影响国家的安危，请您准许我告老
还乡吧！”
师 你是祁黄羊的知音，称呼和说话的内容很得体，读得好，理解也准确。那这句话前面可以加什么样的提示语呢？
生 可以加祁黄羊长叹了一口气说”。
生 可以加祁黄羊深感内疚地说”。
生 可以加祁黄羊咳嗽了好一阵说”。
这一片段的教学抓住人物言语的描写，关注人物心理的变化，巧妙使用了一些提示语。学习过程中，学生出现了没把祁黄羊请求辞职的原因说清楚、言语不够简洁等问题。在教师引导下，他们一次次地进行阅读尝试，逐渐明确了说好人物言语要用词准确、恰当，言语简练，把意思表达完整等要求，明白了表达需符合人物身份，会用恰当的称呼等关键要素。之后，教师又让学生将提示语融入句子进行复述，旨在让他们再次体会模仿人物言语时的细节，以使品读领会更有效。此环节中，教师着眼于方法的引领，有助于学生的表达产生正迁移。
步骤二：在对话中运用言语
课文中言语生成”的点有很多，选取时，务必要定位精准，符合学生年段特点。阅读教学中，情感容易得”，但言语形式、言语技巧的妙处不易得”。在最适合处开展言语实践，引导学生展开对话，尝试运用，能够言意兼得”。
从单元整体的特点来看，《祁黄羊》一课与《三顾茅庐》《公仪休拒收礼物》都是著名历史人物的故事。《公仪休拒收礼物》一课是剧本，是为表演服务的作品，自然以人物对话为主要呈现方式，《祁黄羊》和《三顾茅庐》都是围绕人物对话展开故事情节，对话格式在前面也有
过接触，可以作为言语生成点进行引导。
【片段2】
师 现在，老师想采访采访你!请问祁大人，常言道，杀父之仇不共戴天”，您举荐仇人担任要职，到底是为什么呢？
生 中军尉职责重大，关系着国家的安危。晋国的生死存亡，需要一个既能带兵打仗又足智多谋的将军。解狐在军中多年，有作战的经验，能胜任中军尉。没有比他更合适的人选了。
师 宰相肚里能撑船，好一个心胸宽广的祁黄羊！解狐在听到祁黄羊举荐他的消息时，与晋悼公的使者也有一番对话。请同学们想象一下，他们会说什么呢？先写一写，我们再交流。
（学生练写对话，配合讲述故事。）
生 （扮使者”）奉天承运，主公诏曰：祁黄羊年迈多病，腿有残疾，行动多有不便。现告老还乡，特举荐解狐担任中军尉。请解狐接旨，即刻进殿面见主公。钦此！
生 （扮解狐”）我与祁黄羊有杀父之仇，没想到他会举荐我。真是一个大公无私的人啊！
生 （扮使者”）既如此，请与我速速进殿面见主公，担任中军尉一职，为国出力。
生 （扮解狐”）感谢主公和祁黄羊的信任，可是我大病在身，卧床多日，实在不能担此重任。请转告主公另选他人吧！
语言表达训练不仅要追求理解的正确，更要追求语言表达的准确。本片段的教学中，教师引导学生在关注文本对话句式的基础上分别扮演使者和解狐。个性化的对话开展，加深了对外举不避仇”的理解。最后的交流和师生评点，也采用角色扮演”和导演指导”的方式推进，有效激发了学生的表达欲望。对话环节的设计，既有示范引领的作用，又促成了言语的创造性运用。
步骤三：在审辩中升华言语
审辩是深度学习中必不可少的思维方式，是一种通过理性思考得出合理结论的过程，是学习、掌握和使用某种特定技能的必备思维方法。阅读教学中，教师要有发展学生语言的意识，想方设法为学生创造语言输入和输出的机会，让学生在审辩式实践中习得言语表达的策略，提高言语表达能力。
【片段3】
师 哪几段写的是内举不避亲”的事？
生 第9～12自然段。
师 用心读一读祁黄羊举荐自己儿子的语言。看看你能发现什么？
生 我发现祁黄羊举荐自己儿子前也是经过郑重考虑的。他的举荐让悼公十分惊讶。
师 悼公惊讶的是——
生 祁黄羊竟然会举荐自己的亲生儿子。
师 祁黄羊举荐自己儿子担任中军尉的消息传出来，引起了朝中大臣、晋国百姓、解狐家人、祁府家丁的诸多议论。他们会怎么说呢？
生 （扮朝中大臣”）真没想到祁大人会举荐自己的儿子来担任中军尉，这会毁了他一世英名啊！
生 （扮晋国百姓”）祁黄羊举荐自己的儿子担任中军尉，这叫肥水不流外人田”。
生 （扮解狐家人”）祁黄羊明知道我家大人卧病在床，先举荐我家大人，再举荐自己的儿子，真是欺世盗名之徒。
生 （扮祁府家丁”）放眼当今晋国上下，也只有我家公子能担当此任了。我家大人身正不怕影子斜，才不怕小人说短道长。
师 这些议论祁黄羊当然都想过。但是，他有自己的举荐理由。
生 祁黄羊只考虑谁更适合中军尉这个职位，根本就不怕别人说自己有私心。
师 既然祁黄羊一心为国，也不怕别人说三道四，为什么不先推荐自己的儿子呢？
生 我从只有”一词体会到祁黄羊是在先举荐解狐，解狐去世后无人可举荐的情况下才举荐祁午的。他的态度是慎重的，又是无可奈何的。
师 祁黄羊说的第一句话里的不能不”换成一定会”好不好，为什么？
生 不好，不能不”强调了国家的安危是最重要的，祁黄羊心中没有其他的想法，一心只想着国家的利益。
师 祁黄羊如此审慎地推荐中军尉的标准是什么呢？请读读课文中的句子。
生 所以我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没想他是不是我的仇人或亲人。”
师 我觉得这部分后面还有内容可以续写。可以写对话。写谁与谁之间的对话较为恰当呢？
生 可以写晋悼公与祁午的对话。
生 可以写祁黄羊和他儿子的对话。
生 还可以祁午与反对他的人的对话。
师 好的，那现在你就是祁午，此时你
已被父亲举荐为中军尉，你想说点什么？
生 我真怕自己不能胜任中军尉，辜负了父亲对我的信任。
生 我会奋勇杀敌，给父亲争光。
生 我会用实际行动证明自己的实力，让那些不服气的人最终心服口服。
师 事实证明，祁黄羊的举荐是完全正确的。祁午担任中军尉以后，秉承父志，不断壮大晋国的军事力量，立下了汗马功劳。史书对他有这样的评价：军无秕政，为诸侯之选。”你能读懂这句话吗？
生 管理军务没有过错，是做诸侯的最佳人选。
师 如此看来，无论是祁黄羊外举”杀父仇人解狐，还是内举”亲生儿子祁午，都和四个字紧密相连出以公心”。当时的晋国市井妇孺也用童谣赞美他。我们来读一读——
生 正人君子祁黄羊，心中有数识贤良。量才录用仇人举，人尽其才荐其郞。各得其所多善政，治国安民百姓康。德高望重人人仰，大公无私美名扬。
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