再塑生命读后感(精选5篇)
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再塑生命读后感范文第1篇
爱，它无形，无私，无微不至地关照着我们，这就是爱，这就是爱的内涵。海伦·凯勒的《再塑生命》中的莎莉文老师就是那个在无私且无微不至地给予海伦自己的爱的人。也正是因为莎莉文老师的爱，才是海伦从聋哑盲的黑暗中，从心灵的阴影中走了出来，和其它正常的孩子一样，快乐幸福地在阳光下学习、玩耍。更使她成为了美国着名的女作家兼慈善家。莎莉文老师对海伦的爱，不就是那种无私且无微不至的爱吗？而在我们的生活中，这种爱也是无处不在的，只不过是你未觉察到罢了。
不知道大家有没有听过这么一个有关于爱的故事：
春节的时候，一位父亲带着儿子上街去玩。
正当这位父亲沉浸在春节的热闹气氛当中时，一阵哭声让他突然发现身边的儿子不见了！他循声望去，发现自己的儿子居然躲进了一辆停在路边的面包车底下！并且被卡在下面！见此情景，焦急万分。连忙拨打了急救电话，但他等了许久，仍不见救援人员前来。于是，焦急万分的父亲做了一件几乎不可能的事：用自己一个人的力量，仅凭双手就把那辆车抬了起来救出了卡在下面的儿子！之后，他又去试了一下。这一次，无论他用多大的力气，从任何方向都无法把这辆面包车抬起来！这正好应验了米勒的一句名言：爱，是世界上最伟大的力量！
而这位父亲对儿子的爱，也转化为一股力量，一股可以让一位父亲抬起一辆面包车的力量！
其实，不仅仅是人，就连动物也有着伟大的爱：
一群燕子栖息在一个四面环水的孤岛上。冬天到了，它们要迁徒到南方去过冬。可就在这时，问题出现了：许多比较晚出生的雏燕们羽翼未丰，顶多只能飞越一半的路程。如果不带着它们迁徒，种族就不能繁衍生息；可是如果迁徒，这无疑是送死。这该怎么办呢？
经过一番激烈的争论，它们决定驮雏燕们过海！就算牺牲它们的生命也要把雏燕们送到南方！
于是，成年燕们驮着雏燕们出发了！飞过了一半多路程后，成年燕们渐渐感到体力透支了，翅膀渐渐僵硬起来。这时候，一架架小飞机才从航母上起飞，向着目的地飞去。而成年燕们则像一架架失事的飞机，摇摇晃晃地向海里坠去，永沉海底了。
试想一下，如果成年燕们没有牺牲自己，雏燕们能够飞过这漫漫迁徒之路吗？如果成年燕们没有牺牲自己，雏燕们能够飞抵南方去过冬吗？如果成年燕们没有牺牲自己，雏燕们能够继续生儿育女，抚育后代吗？不，不能！如果没有成年燕们这种无私的爱，如果没有成年燕们这种牺牲的精神，雏燕们就不能飞过这漫漫迁徒之路；雏燕们就不能飞抵南方去过冬；雏燕们就不能继续生儿育女，抚育后代！这一切，这一切的一切，都源于成年燕们无私的爱以及牺牲的精神！
一只鱼在即将被煮熟之前，努力将肚子挺出水面，为的是保护腹中的后代；老斑羚用自己的身体给年轻斑羚当作过悬崖的跳板，为的是能让种族继续繁衍；汶川大地震中，一位母亲用自己的身体撑起了一栋倒塌的屋子，为的是保护身下的孩子！
爱，是夏天里的那一把扇子，为你扇走酷热；爱，是冬天中的那一个温暖的火炉，给你带来温暖；爱，是一把利剑，为你开辟道路；爱，是一面盾牌，替你抵挡进攻。爱，无处不在。爱胜花朵般芬芳；如空气般清新；似阳光般温暖；像水一般无孔不入，渗透到生活的每一个细微之处，让你无时不刻地感受到温暖与幸福。
爱，是世界上最伟大的力量，正是因为有它的存在与力量，才使一位父亲抬起了面包车，才使雏燕们得以飞越漫漫迁徒之路，才使得许许多多的感人故事的发生，才组成了这美好的人间！
再塑生命读后感范文第2篇
[摘 要] 《桥》这篇课文内涵丰厚，情节险象迭起，悬念暗藏潜伏，人物个性鲜活，结局豁然悲壮。教学设计时遵循课文的叙述特点，从山洪危急之势入手，再现危急，追求蓄势而发。借势入境，在险境中复活老支书个性，塑造老支书形象，实现顺势入境。在老支书与桥的联系中设疑，设疑解义，诠释文题内涵，升华学生情感。三个环节环环相扣，注重势、境、情的融合，层层推进，随势而就，顺境而生，让学生视觉与情感在文本的客观图景中与作者的主观情思相碰撞，再现情境现场与人物形象，构建道法自然的教学风格。
[关键词] 教学设计；随文蓄势；借势入境；融境释义
《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄窄的木桥为事态场景。以人群惊慌地过桥为情境，抓住老支书指挥人群过桥脱险的语言、动作、神态进行人物形象塑造，最后以老支书与儿子的牺牲为结局。故事题义内涵丰厚，情节险象迭起，悬念暗藏潜伏，人物个性鲜活，结局豁然悲壮。课文在表达手法上巧妙地在场景渲染中蓄势，在人物对比中塑造，在事态叙述中设伏，体现出势、境、情的统一。教学设计时遵循课文的叙述特点，以读为主线，以联想为主导，以体验为主轴，从山洪危急之势入手，再现危急，追求蓄势而发。借势入境，在险境中复活老支书个性，塑造老支书形象，实现顺势入境。在老支书与桥的联系中设疑，设疑解义，诠释文题内涵，升华学生情感。三个环节环环相扣，层层推进，构建随势而就，顺境而生，道法自然的教学风格。
一、在随文蓄势中感知课文
根据各种因素的相互影在语言铺陈中随文蓄势，运用比喻、夸张的手法在层层渲染中再现危急，既交待了事件发生的原因，又为后面人物的出现提供了富有情境感的背景。《桥》一文的前五个自然段中紧扣“危急”，从雨势之大、山洪之猛、人群之慌、桥窄之危四个角度进行蓄势。“雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡”。“两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞”造成“百多号人你拥我挤的疯狂与惊慌”。在山洪狂飙与人群惊慌之下，一句“窄窄的木桥”为危机埋下伏笔。形成危机相叠，势势相逼的场面，勾勒出危机四伏的客观环境。这种危急之势的铺陈与积蓄，在老支书指挥人群过桥时，又生动地烘托出老支书的坚毅、镇定、果敢的形象，体现出客观描述与主观烘托的统一。教学中，在学生对课文整体感知的基础上，遵循课文由远及近的叙述顺序，围绕危急之势，紧扣关键词、句，抓住雨势之大、水势之猛、慌势之乱、窄桥之危，让学生在初读中读懂文意，把握突发事件的形成要素。让学生在扣词扣句进行联想的基础上再读，读出画面。眼中有画，心可入境。在学生对语言描述的情境获得危急感悟的同时，进行再品读，采用多样化与个性的朗读，运用气息控制、节奏与声调变化等朗读方法的指导，品味中读出暴雨、洪水交织的声势感，读出事态发展的紧迫感，读出人群在灾难逼近时的恐慌感。依势推进，层层渲染，顺势而入，在朗读声中外化紧张之态，再现危急之势。
二、在借势入境中塑活形象
故事场景不仅仅是为了点明事件发生、发展的客观环境，同时也在追求表达手法的主观需要。人物传神的表情、语言、动作描写蕴含着人物鲜活的个性，只有在情境的烘托与渲染中去解读人物，才能让文学表现的人物个性在学生的阅读过程中复活为丰满的人物形象。文章在描述老支书指挥群众时，着力从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力的动作三方面，集中笔墨围绕老支书的鲜活个性，进行形象化的精神刻画，语言简洁明快，巧妙把老支书的鲜活个性与闪亮的党性浓缩在“他，像一座山”的形象化描述中。教学中，紧扣“他，像一座山”，联系人群之慌的情境，结合“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去，乱哄哄的人群……”的慌乱情势，从老支书站立桥头的姿势与神情中读懂老支书像大山一样无畏、沉稳的个性与党性；联系水势之猛的情境，结合“死亡在洪水的狞笑中逼近”的情境渲染，从他指挥人群过桥时的嘶哑喊话与冷冷的反驳中，读懂他像大山一样无私而博大的胸襟与党性；联系刻不容缓的危急情势，结合“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”的紧迫情势，从他把儿子从人群中揪出的动作读懂他像大山一样威严而深沉的父性与党性。让学生在情境与情势中，从人物个性入手，读中联系情境，读中联想情势，读中人物比较，读中揣摩心理，把人物话语的焦虑与果断，人物神情的凝重与威严，人物动作的迅捷与有力等形象要素读活，由外向内，点滴积蓄，层层塑造，从感受人物形象走向感悟人物境界，从感受人物个性走向感悟人物党性，多维度地感悟“他，像一座大山”的深刻内涵，最终实现让学生在阅读过程中复活的人物个性，体验出人物崇高的党性光芒，也为下一环节的融境释“桥”之义奠定基础。
三、在融境释义中升华内涵
再塑生命读后感范文第3篇
我叫孙喜友,38岁,吉林农安县人,现住山东昌邑县城。 2004年和妻子经营着一家超市,年收到七八万元,日子过得轻松舒心,一位搞汽车配件的朋友想扩大经营让我担保在银行贷款30万,谁知朋友欠下一屁股债,拿到钱远走高飞了。我只好处理掉自己的家业替朋友还贷,三个字的担保签名把自己变成了一个穷光蛋。一家三口背井离乡来到山东朋友张辉家,张辉老辈闯关东,2000年返回老家从事水产批发。他借给我二万元本钱,买了一辆三轮车和妻子当了鱼贩子,本钱小,租不起门面,只能到集市摆摊,辛辛苦苦干了三年多,手里挣下了十余万的存款,准备改行。2008年春天,看到电视里播出的天然彩色豆腐,我去北京考察看到一上午有七个人交款加盟,我马上取款3.2万签订了合同。我在菜市场租了20平方的门店,开业当天,人们争先恐后品尝,生意火爆,可我脸上的笑容没落下,便转成愁眉苦脸了。十几天后购买的人越来越少,拉着几个客户问原因,他们说:“彩色豆腐加入蔬菜果汁后影响了应有的味道与口感,中看不中吃,价钱又贵。”一个月后,我的彩色豆腐店倒闭了,经联系和我一起加盟的学员,最多的干了不到三个月,全部关门大吉了。
2009年第一期杂志刊出山东龙口李进胜“石粉变塑料,圆了我的发财梦”的文章,又一次激起了我办厂的念头,妻子劝我别折腾了,一个彩色豆腐赔进去一半家业,还是老老实实的当鱼贩子吧,我也考虑投资塑料剂项目得十几万,租厂房雇工人,万一项目不可靠,质量不过关,再搞砸了实在承受不了,可我不能当一辈子鱼贩子,不能让老婆孩子跟我受一辈子苦,朋友听说我投资石粉变塑料项目,都笑我想钱想疯了,石粉能变成塑料,塑料不值钱了。去厂家考察,厂方经理对项目的真实性,可靠性左一个保证,右一个放心,还拿出发明专利文件让我看,正反两面的意见搞得我心里七上八下,对石粉塑化剂项目是投资还是放弃?我决定打电话给好财路编辑部咨询,介绍了自己从吉林到山东,又投资彩色豆腐失败的经历,编辑部老师真诚的告诉我,创业路上没有一帆风顺,并介绍说平度市现代工艺制品厂是一家科技开发的老企业,在好财路刊出广告十几年,企业的信誉好。石粉塑化剂项目市场前景巨大,因为塑料原料都是从石油中提炼的,石油价格越高,塑料原料越贵,石粉塑化剂的使用可大幅降低塑料制品的生产成本,市场无限大。龙口李进胜成功的例子具有很强的说服力。编辑部老师的话解开了我心头的疑虑。我到龙口李经理厂考察,亲眼看到了他红红火火的生产场面。李经理拍着我的肩膀说,“朋友,塑化剂项目使我一年内买了车买了房,一年圆了二十年的发财梦,放心干吧。”办厂资金不够,朋友张辉又一次伸出了援手,借给我八万。由于我和厂家相隔不足50公里,厂里技术员每天往返,等我和工人全部熟练地操作了才放心。塑化剂生产成本低,质量好,品种齐全能满足吹塑、拉管、拔丝、注塑企业的任何需求,产品很快打开销路。前些日子,有一家生产仿水卷材的老板找到我,问我能否生产加到防水材料中的塑化剂,厂方技术员经过十几天的反复试验,专门填加防水材料的塑化剂成功了,老板很满意,立即和我签订了每月40吨的长期供货合同。
近期,全球石油价格连续上涨,塑料原料价格水涨船高,再生废旧塑料颗粒也由4月份每吨4700元一路上涨到每吨6800元,而使用一吨塑化剂1800元,塑料企业老板省了钱,我赚了钱,双方皆大欢喜。我每月能有6万多元的收入,我又一次体会到了当老板的感觉,两个字:真好!
石粉变塑料,改变了我的命运,我深深体会到,要想赚大钱,不在你干的有多累,关健是选准好项目,选择一个好企业当靠山,是走向成功的基础,祝愿更多的读者朋友,把石粉变成塑料,改变自己的命运,早日实现发家致富的梦想。
编者按:接到孙喜友读者的来信,我们备感鼓舞和欣慰,在众多的广大中小投资者为苦苦寻找好的致富项目而苦恼时,孙喜友给广大读者又一次树立了成功的榜样,我们的社会是由富人和穷人组成的,会赚钱的人都有一个显著的特征,善于发现商机,敢于快速行动,而穷人的思维是看明白了的事还要再看三年,等一切都明白了,也懒的干了,我们愿更多的读者心动不如行动,凡对石粉变塑料项目感兴趣的读者可直接到厂家考察,现将厂家信息刊登如下:
单位:青岛・平度市现代工艺制品厂
地址:266700青岛路182-1号
再塑生命读后感范文第4篇
纪念性雕塑是介入社会“政治—文化”程度最深的一种艺术形式。众多伟大的纪念性雕塑能够成为一个国家、民族的精神象征，这是其他艺术形式难以做到的。同时，不同于一般的自发艺术创作，纪念性雕塑从来都是一项带有鲜明的集体乃至国家意志的艺术产品，就像我们所熟知的《人民英雄纪念碑》浮雕、前苏联的《斯大林格勒战役纪念综合体》都往往是国家组织、历时经年、耗资不菲的巨制。而如此之多的国家都对纪念性雕塑的建设和维护高度重视，另一方面这些纪念性雕塑的去留存废又不时成为全民争议的焦点，这本身就是一个值得深思的文化现象。对于中国这样古代纪念性雕塑传统相对薄弱、而当前对纪念性雕塑需求又相当强烈的国家来说，就更有必要从学理层面对纪念性雕塑建设的规律性问题展开深入研究，以改善当前中国纪念性雕塑领域理论远滞后于实践的客观情况。从这个意义上讲，此书的出版可谓适逢其时。
王鹤的这本著作首要意义正在于此，对近百个纪念性雕塑建设的案例进行了剖析，运用艺术社会学、文化人类学等方面的理论方法，试图总结出此类雕塑在主题选择、表现手段以及寿命问题上的一些规律。作者所选用的近百个案例，时间跨度由人类社会初创的古文明直至现当代；横向跨度上则遍及欧、美、亚、非四大洲的数十个国家。在对案例进行分析的过程中，作者充分运用了比较研究法。其中有纵向比较，即同一文化体系内部纪念性雕塑的异同，并努力揭示其间的演变规律；也作横向比较，将同一文明阶段的不同国家纪念性雕塑建设进行对比分析，指出了往往为人们所忽视的东西方艺术迥异面貌背后的一致性。我想，这是与他深受汤因比和斯塔夫里阿诺斯等人史学著作影响的结果，能够打破地域、文明的阻隔，从而做到以全人类文明的宏观视角看待具体的艺术问题。
全书体系较为严密系统，共分六章：第一章为引言，提出问题并对国内外相关著作资料进行梳理综述，提出研究目标、方法。第二章通过探索纪念性雕塑作为一种独立艺术形式的起源来明确纪念性雕塑沿用至今的基本特征，很多结论是新颖的，比如对肖像或者说家族纪念性雕塑起源的探索，作者由定居农业的起源谈到祖先崇拜习俗如何催生家族纪念性雕塑，推理过程环环相扣。再如对社会纪念性雕塑起源的探究从世俗统治者与宗教势力的博弈开始，层层剥茧。第三章深入分析纪念性雕塑建设过程并总结出纪念性雕塑建设活动中的三方面行为主体。第四章分析赞助者对纪念性雕塑内容与形式选择的影响。据了解，作者本人具有艺术创作背景，自是甘苦备尝的“过来人”。由这样身份的人总结赞助者对作品内容与形式施加的影响，确实相当少见，也为我们提供了一种变换视角的新鲜感。稍感意外的是，作者并没有将纪念性雕塑中的意识形态作为重点——当然也没有回避。他更多是从创作者的角度专业、客观地展开论述，比如他认为许多巨型纪念性雕塑的产生并不是出于赞助者的主观野心，而是由于雕塑的体量必须与所在区域（如开阔地或山体）的空间相协调，等等。这样写，有艺术专业“技术”含量，但也使读者的阅读期待有些落空的感觉。第五章，作者既基于一个创作者的身份，又超脱于这一范畴，从多个角度论及纪念性雕塑的表现对象。作者在文中大量运用与文学相通的艺术理论，借鉴文学文本分析的方法，讨论纪念性雕塑在主题选择、写实与象征等方面的内在规律。如借鉴文学理论中的“他者”概念分析此类作品营造内在张力的手法，立意就很独特。最后一章，作者通过一系列详尽的个案分析，讨论了纪念性雕塑的物理寿命与艺术寿命问题，这是一个人们平时很少注意到的问题。他把哲理性思考与现实案例的分析结合起来，给人以启迪——特别是其中那些与工程建设关联密切的实证性研究。
再塑生命读后感范文第5篇
【关键词】戏曲；人物形象；塑造
中图分类号：J812 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）10-0029-01
作为一名戏曲演员，形神兼备、感情充沛地塑造舞台人物是基本功，戏曲演员在舞台上的表现，决定了戏曲人物的塑造是否得体、恰当，也决定了一台戏曲演出是否成功。
一、认真揣摩剧本里的人物形象与特色
每一位演员在正式演出之前，必须对剧本进行反复阅读与揣摩，戏曲演员同样如此。剧本的阅读方式一般分为通读与精读两种，演员在粗略地阅读剧本之后，已经对自己所塑造的角色有了初步的认识，再通过细致地精读、品读，重点把握角色的性格特点、语言风格等，还要了解剧本中的其他人物，特别是和自己演对手戏的那些人物角色，尤其要详细地了解。全面把握剧本中人物的关系、矛盾、情感等来多角度、多方位地理解、解读自身所要扮演的人物角色。戏曲舞台演出，需要做好音乐、服装、道具、舞美、化妆以及灯光等各项工作，事实上，所有的舞台工作都为了戏曲演员服务的，最终的目的都是为了能够衬托演员的表演，帮助演员淋漓尽致地塑造角色形象，赋予剧本中的人物二次生命，使之变得鲜活与丰满。鉴于此，戏曲演员应站在整体角度，从宏观上来理解剧本中的人物角色，用活灵活现的人物语言来突出角色的性格特点；就微观方面来讲，演员同样要巩固自己的舞台基本功，包括台词、身段与唱腔。每一个戏曲角色，演员都应认真对待、精心地研读剧本、细致地揣摩剧本中各人物的每个动作、表情与对话，从一字一句中挖掘角色的性格与情感，在表演之前，演员的心中应对所塑造的角色形成一个初步的形象。
二、深刻地体验角色情感，走进角色内心
每一个戏曲人物形象都是被演员塑造出来的，就像一位前辈讲的那样：心得身不得不行，身得心不得亦不行。这句话的本意就是说戏曲人物的塑造一定要内外兼备、形神合一，只有如此，才能让人物变得有血有肉，充满感情。所谓“身”，是指戏曲人物的服装、化妆与扮相；所谓“心”，是指戏曲人物的感情、性格、灵魂以及内心的矛盾与挣扎，这也是成功塑造戏曲人物的重点所在。
三、从细节入手，深入刻画戏曲人物的神韵
细节决定成败，这句话对戏曲舞台而言同样适用。在戏曲舞台上刻画人物细节，可从眼神、动作、情绪三方面进行。
（一）眼神。现实生活中，透过眼睛，我们可以看到人的内心情感，同理，戏曲人物的内心活动，可以从眼睛中流露出来。众所周知的梅兰芳大师，他在学习京剧时为了练习眼神，每天盯着飞来飞去的鸽子看，最终练就了一双灵活有神、清澈流转的双眸。从中可看见，塑造戏曲人物形象，眼神是最重要的因素之一，是否会运用眼神表达人物的心理活动，是一个戏曲演员基本功底与专业修养的体现。比如《拾玉镯》中，傅鹏将玉镯递给孙玉姣时，二人内心中的情感，全都体现在眉目之间了。
（二）动作。如果说眼神透露出戏曲人物的性格与情感，那么戏曲表演中的动作和身段便体现了演员本身的心理活动。通过细致入微的戏曲动作来刻画和塑造角色形象，使之更加充满活力与生命力，同时又能增加人物的真实感。
（三）情绪。每个人物的性格不同，所表达喜怒哀乐的方式也就有所不同。比如，小家碧玉的笑是俏皮可爱的、大家闺秀的笑是轻柔羞涩的，但她们所表达的情绪都是同样的快乐。具体到戏曲中的人物，即使是一个简单的“笑”字，拿到舞台上去表演就变得不那么简单。比如《太白醉写》里的人物李太白，他笑的方式是多种多样的，通过不同形态的笑来塑造出李太白醉酒的形态，扮演李太白，如果用李太白的笑来表达对高力士的鄙视，考验的是戏曲演员“笑”的功力。
总而言之，塑造戏曲人物不是一日之功，需要演员持之以恒的学习与磨练。现阶段，我国非常重视传统文化的传播，戏曲作为中国最具有代表性的传统文化形式，必将在大的时代背景下得以发扬光大。
四、结束语
经历了漫长时光的洗礼、沉淀、传承与创新，戏曲早已成为当时世界最具有中国文化特色的艺术门类。越剧有王文娟大师、京剧有梅兰芳大师、昆曲有龚隐雷大师，这些艺术家们用一生的时间为观众呈现了无数令人印象深刻的戏曲人物，值得所有从事戏曲工作的演员们学习与借鉴，从而让舞台基本功变得更加扎实，提升自身的C合素养，尽自己的最大能力为中国戏曲艺术的发展略尽绵薄之力。
参考文献：
[1]吴巧音.戏曲舞台人物形象塑造探析[J].戏剧之家，2016，（9）：29+46.
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