师恩如山(精选5篇)
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师恩如山范文第1篇
师恩重如山
权明轩
在我的心中，老师就像一棵大树，告诉我们这些小苗们怎样去走人生的道路。
从1—5年级，一直都是我们的 班主任 老师—— 范 老师教我们。记得那是很久以前的事了。在一年级时，我是一个极其胆小的孩子。在竞选体育委员时，让自愿参加，我都不敢举手，在军训时，一看见军人就吓得腿软，上课也不敢回答问题，这些并不是我现在的性格。
终于有一天，老师发现了我胆小的缺点，便把我叫到办公室，和我谈心。可胆小的我并不能说出我心里的压力，于是，老师给我每天一项任务，第一项就是上课回答问题。晚上在床上，我就想如果明天回答错了，被别人笑话怎么办？我的心里忐忑不安。第二天，在老师提问时，我决定不举手，可老师偏偏叫我回答问题。这下惨了，我只能硬着头皮回答，我把那个极为简单的题准确无误的回答出来，老师表扬了我。当时，我感到一切都是那么简单。通过那次，我有了胆量。
感谢老师，给我了胆量，但这不仅仅是胆量，其中还包含着师恩。
指导教师
师恩如山范文第2篇
师恩重如山
李月洁
今年，我们要面临小学毕业，而我小学毕业后最想感谢的就是教我们英语的杨老师。杨老师就像辛勤的园丁，浇灌着我们这些娇嫩的花朵。早晨，我们一跨进教室的门，老师就一遍又一遍地叮嘱我们要好好学习，多读书。当我们上课不认真时，老师就用他会说话的眼睛对我们说：“上课要认真，不能走神。”当我们放假时，老师对我们千叮咛万嘱咐的是安全第一。
我们上课表现很好，杨老师就十分高兴。上课表现差时，杨老师就很生气。
记得有一次，我晚上玩过头，一看已经9点了，我赶快把作业马马虎虎做完，就上床睡觉了。我早上起床装书包时发现英语书写的作业没有做。心想：组长查我时，就说忘带了，组长和老师也不能拿我怎么样！
组长查我时，我便说没带，组长就让我去办公室。我本来就没做作业，再加上我撒了谎，真是罪上加罪啊！
我来到办公室，一看杨老师已经在里面了。老师并没有训斥我，而是询问我有什么难处，叮嘱我把作业带来。
老师这一番话让我心里暖暖的，决心把作业补完了。
我不会忘记这位敬爱的杨老师。
师恩如山范文第3篇
前言
留守儿童普遍存在感恩意识的缺失，这也是有多方面的原因造成的，不仅和家庭教育有关系，同时也和学校教育有着很大的关系，由于家庭教育的缺乏，进而就需要学校积极的对学生进行感恩教育，重视对他们的德育工作。对于山区留守儿童来说，学校更是学生感恩教育的主力，而如何做好山区留守儿童的感恩教育，就需要学校教师不断的进行探索和研究，从而形成一种有效的感恩教育模式，来更好的进行对学生的德育。
一、山区留守儿童的感恩教育价值意义
1.感恩教育有利于学生责任感的培养
对山区留守儿童的感恩教育中，是需要包括很多方面的内容的，感恩教育就是教育学生懂得回报和付出，而其感恩的对象也有很多，感恩亲人、感恩朋友、感恩社会等都是感恩教育的一部分，因此，这也体现出了对于学生责任感的培养。在感恩教育中，教师通过有效的教育手段能够让学生理解父母亲人对自己的付出，在他们体谅父母、感恩父母的同时，也逐渐的形成一定的责任感，这样就可以有效的促进他们责任感的培养。感恩教育和责任感的培养有着密切的关系，同时又都是学生思想道德教育中的重要组成部分。
2.感恩教育有利于塑造学生健全的人格
学生在教育的过程中，学校对于学生的教育基本都是正面的，主要采用呵护和鼓励的方式来进行，这样对学生积极的心态的培养具有着促进作用，但是，在对学生的教育中，还应该教育学生面对各种生活环境而应该具有的处理能力和态度，这也是对学生健全人格的塑造。而对学生的感恩教育，就是一种让引导学生来面对生活中的各种环境和问题而采取的一种信息处理和反馈的行为意识能力，教育他们要懂得感恩、懂得珍惜现在所拥有的一切，并对帮助自己的人和社会保持尊敬之心，从而避免一些负面情绪的影响而误入歧途，只有他们具备健全的人格，才能客观的去处理后期成长中遇到的问题[1]。
3.感恩教育有利于促进学生的生命教育
在现在教学中，学校主要是针对学生的理论知识进行教学，而忽略了对学生思想道德方面的教育，这也导致了很多学生并没有对生命有着客观和准确的认识，学生生命观念的薄弱，也是对其身边亲人和环境的不负责。而对于学生进行感恩教育，就可以有效的促进对学生的生命教育工作，在感恩教育中涉及到对父母的感恩教育，进而学生就能够有效的了解到生命的可贵，同时，通过感恩教育，学生也能够更好的和同学教师之间形成和谐共处的关系，这也促进了他们正确的生命观念的培养，感恩教育是生命教育的前提和基础，它在感恩中让学生认识到了生命的可贵，进而促进更深层次的生命教育。
二、学校如何做好山区留守儿童的感恩教育
1.从感恩亲人中，引导学生进行感恩教育
对于山区留守儿童来说，父母外出时间比较长，学生和父母之间的交流和相处时间有限，这就会造成学生与父母之间的关系存在一定的疏远情况，而在对学生进行感恩教育的过程中，感恩亲人是感恩教育的基础，因此，教师首先就要针对学生进行感恩亲人的教育，同时感恩亲人的教育也是学生最容易理解和接受的，进而在引申出更深意义的感恩教育。在感恩教育中，教师可以对学生父母的辛勤工作和劳动进行分析，来让学生认识到父母的不易，进而更好的体会到父母辛苦?谧鞯哪康模?从而引导学生对父母的感恩之心的形成，促使他们更加懂得理解父母的心、孝顺父母，然后再引导学生要努力学习，叙述教师教学的目的和付出，感恩教师就需要学生努力学习、认真完成作业等，通过这样的方法就可以引导学生对感恩意识的培养，通过感恩教育的同时，也促进学生更好的学习[2]。
2.通过节日，来对学生进行感恩教育
在进行感恩教育中，教师还可以利用节日的特殊性，来进一步促进学生感恩意识的培养。节日是一种表达情感的方式，同时，学生对于节日的热情也是比较高，因此，特殊的节日形式就为感恩教育提供了良好的条件。比如，在母亲节的时候，教师就可以利用母亲节的特殊性来引导学生为母亲做一些手工作品，让学生自己动手来做一些认为有意义的作品，进而将这些作品进行保存或者展示，来表达对母亲的感恩之情，通过这样的方式，学生就能够更好的表达自身对母亲的情感，也能够加深他们感恩父母的意识；另外，在建军节的时候，教师也可以组织学生来进行相关主题的板报制作，让学生分小组来进行建军题材的资料收集，这样就可以有效的促进学生对军人的了解，进而感恩他们保家卫国。
3.制作卡片回馈帮助，来进行感恩教育
在山区的教育中，教育的条件和外界相比，一般是比较落后的，近年来，随着人们意识的逐渐增强，也有很多的爱心人士对于山区的教育事业提供了很大的帮助，这是也体现了社会环境对于山区教育事业的关注和支持，而面对这些帮助和支持，学生是没有能力进行汇报的，因此，在对学生进行感恩教育的时候，就可以采取一定的方法来引导学生对社会爱心人士的感恩之心的表达。比如，教师可以让学生为帮助他们的爱心人士制作感恩卡片以及写感谢语的方式，并对他们的制作品向社会爱心人士进行传达，这样就可以有效的锻炼学生对社会的感恩意识[3]。
师恩如山范文第4篇
稳健――沉稳有力，六合统一，稳如泰山，健若劲松。扎实――神气圆满，内劲坚韧，出手鹰捉，落步生根。
舒展――不僵不滞，势如飞鹏，动作舒畅，气若长虹。
大方――松静自然，中正安舒，不亢不卑，进退自如。
很久以来，我就有一个心愿――把恩师李应埙先生超群的拳术、独特的风格用简练的语言总结出来，以传后学。思考再三，我将其定名为埙潮风格。
“埙”取自恩师李应埙先生的名字，“潮”取自我的师兄高书潮先生的名字。
取恩师的名字，是因为这个风格就是恩师的拳术风格。
取师兄的名字，是因为与我相伴近50年的师兄高书潮（字医俗），品德高尚，悟性极高，对形意拳研究颇深。他尊师重道，为师传艺业呕心沥血，对形意拳在济南的发展作出很大的贡献。也表明我辈形意拳第四代传人，传承恩师拳术风格之信念。
形意拳在长期的历史沿革中，由于地理位置的原因，形成了河北派、山西派、河南派。再由于传承者的特长不同，久而久之，就形成了自己的风格，比如车式（车毅斋）、宋式（宋世荣）、尚式（尚云祥）等。
恩师所授予我的形意拳，属河北派。师承关系是李洛能传李镜斋，李镜斋传李应埙，李应埙传于我辈，一脉传承，均为李姓，很多人称之为李式形意。其实这纯属巧合。而恩师的武学风格，才是值得我们传承和发扬的。
恩师李应埙先生上世纪30年代初来济南，虽练就一身武功，却为人谦虚内敛，从不张扬。然其形意功夫之登峰造极，令人折服。济南就有“有李向左在，无人敢言形意拳”之说。吾有幸随师25年，未离左右，耳濡目染，从形意功法，养生健身，涵养气质等方面，颇受裨益。
吾师已离开我们45年，然恩师武德之高尚，武功之深厚，气质之高雅，时时萦绕心头；恩师的音容笑貌和在拳场上的潇洒英姿，至今仍历历在目。
吾师浓眉大眼，身量高大魁梧，大约有一米九的样子，平日里端庄儒雅，和蔼可亲。一上拳场，立即判若两人，眼神似利剑，不怒而自威。
恩师三体式站定，下盘之稳，如千年古松之根深，又如东岳泰山之雄浑；打起五行拳，则形随气腾，舒展大气，松静自然；而打起十二形拳来，或静如深潭不惊，或动如脱兔之疾，或有大鹏逆风展翅之气势，又有猿猴闪转腾挪之轻灵。吾师对打，出手之迅，劲力之猛，变化多端，已入化境，无人能敌。吾师之形意大枪，一枪在握，威风凛凛。当时与吾师对枪，但见吾师枪尖如梭疾如闪电，拦拿扎崩势如破竹……
呜呼，吾师已去，英名永存世间！英姿永存心中！
师恩如山范文第5篇
同学们，你们的演讲告诉我：感恩需要理解。
是的，父爱如山，母爱似海，老师的恩情天大地大，同学的友情山高水长。这需要理解，需要我们用敏感而善良的心去体会，去发现，因为爱有时是灿灿的笑脸，有时又是冷冷的白眼；因为爱有时是轻轻的抚摸，有时又是重重的巴掌；因为爱有时是无声的啜泣，有时又是嘶哑的呐喊；因为爱有时是春江花月夜，有时又是秋雨风霜天；因为爱有时是默默运行于地底的河流，有时又是劈面而来、摧枯拉朽的雷电……爱有风情万种，爱有千姿百态，需要我们用心去理解，去体会，去发现。今天，从你们的演讲中，我欣喜地看到你们敏感、善良、纯洁的心，我欣喜地看到你们的情感在丰富，你们的思想在长高。
同学们，你们的演讲还告诉我：感恩需要行动。
当然，这行动不是背着泰山超越北海，这行动人人可为，人人力所能及。比如说，见了老师问个好，碰到同学点点头；比如说，自己的作业自己写，自己的试卷自己答；比如说，狭路相逢侧侧身，人多拥挤排个队；比如说，多陪妈妈说说话，常为爸爸揉揉肩；比如说，静心听完同伴的吹牛，耐心听完老师的发火；比如说，不赖在床上、趴在桌上、粘在电视电脑上，整天昏昏沉沉地死懒；比如说，不挂着mp3、踩着安踏、拎着七匹狼，满大街癫癫狂狂地疯跑……这就是感恩。一句话，感恩就是做好自己，关爱他人。感恩，我们正在行动；感恩，我们要努力行动；感恩，我们要不断行动；感恩，我们要永远行动。
同学们，我要特别告诉你们：感恩千万不可忘记天地。
天地者，自然也。自然是我们的衣食父母，自然是我们最大的恩人，我们时时刻刻都在享用着大自然给予我们的恩惠。人间有大爱，天地有大恩，就在我讲话的现在，大自然就无偿地奉献着我们须臾也不可离开的空气。像鱼儿离不开水，我们一刻也离不开空气，一个人可以五天不喝水，却不能五分钟不呼吸空气。可是，究竟有多少人真正认识到空气的重要呢?究竟有多少人真正感受到类似空气这样的来自大自然的恩惠呢?所以，我要特别呼吁，让我们认识大地的恩惠，认识森林的恩惠，认识海洋的恩惠，认识草原的恩惠，认识河流的恩惠，认识野生动植物的恩惠吧!让我们感谢太阳，感谢月亮，感谢蓝天，感谢白云……
感恩，感恩情怀让人间开满了仁爱的鲜花。
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