梦的摇篮(精选5篇)
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梦的摇篮范文第1篇
信仰到底是什么？这个问题很深奥，对于不同的人，信仰也是不同的。
信仰是摇篮，它孕育了最幼嫩的婴孩；信仰是火炬，照亮了通往成功彼岸的路途；信仰是号角，吹响了梦想的集结号。
信仰可以使人在黑暗中不迷茫，可以让一个国家在信仰的支撑下日益强大！
中国抗日战争结束了，可是内战还在继续，中国像是一个柔弱的婴儿一样睡在破旧的摇篮里，是无数的革命先驱用自己的信仰托起了这个婴儿”的摇篮。
夏明翰是一个甘愿为国家和信仰献身的人，是信仰给了他不背叛、坚持?I卫真理的坚定信心！他在敌人的威逼利诱下，始终不开口出卖同志，他忍受着残酷的刑罚，是信仰支撑着他像个勇士一样走上刑场，壮烈地接受死亡也不向黑暗势力低头求饶。他写下壮烈的诗句：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”这些诗句就像刺刀一样，直直的敌人的胸膛，?I卫了一个共产主义战士与黑暗”战斗到底的热血形象。
正因为有了这样一批有信仰的革命战士，新中国才在黑暗中迎来胜利的曙光！
没有信仰是可怕的，一个没有信仰的人就如同是在黑暗中行走，没有灯光的照耀一样盲目！一个人有了信仰他的精神便会永生”，丧失了信仰便会灭亡”。
随着时代的进步，现代经济的不断繁荣，一些祖国的蛀虫”便开始大发，在各种名利的驱使下逐渐丧失了信仰。如：广西壮族自治区原副主席刘某人，利用职权，不仅为其女儿经商大开绿灯，使其非法赢利，而且在其女儿因参与柳州特大虚开增值税发票骗税案被司法机关调查期间，多次为其开脱，干扰司法机关办案。支持其隐瞒事实，暗示其对抗调查。没有信仰的他最终换来的也只能是遗臭万年！
梦的摇篮范文第2篇
关键词：科学定位；着力夯实；积淀文化；密切沟通
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-348-01
素质教育始终是基础教育的主旋律。全面实施素质教育，是当前基础教育改革与发展的动力。一直以来，我校秉承党的教育方针，遵循教育发展规律，恪守先进育人理念，科学探寻素质教育真谛，在扎实推进素质教育中做出了努力。
一、科学定位实施素质教育的正确方向与策略
示范性学校的创建工作，既能加强对薄弱学校的综合治理，又可不断地扩大优质教育资源，让每一所学校都能成为优质学校。基于这样的认识，学校制定了《素质教育示范校创建方案》，全面贯彻素质教育方针，依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观，在市区两级教研室的创建工作指导下，努力构建和谐的光明路小学的指导思想；组建由校长领导――教务处管理――教研组、课题组落实的管理组织机构。我们根据学校实际树立了“为梦想加油”的办学理念，形成了“向上、卓越”的校训、“和谐务实、敬业求真”的校风，“厚德、笃行、严谨、创新”的教风，“学、思、知、行”的学风。以“会做人、能做事；会学习、能创新；会竞争、能合作；会生存、能发展；会英语、能交流”为培养目标，确立“以人为本，和谐发展，科研先导，管理为基，质量至上”的办学思路，明确了“管理求效益，改革谋发展，创新办特色”的治校方略，形成了“教书育人、管理育人、服务育人”的教育合力，面向全体学生，全面提高学生素质，使学生德智体美等方面全面和谐发展，学校结合本校实际，制订了素质教育各项工作目标并认真落实，推进了素质教育的全面实施，实现了“质量立校，科研兴校，依法治校”的办学目标和学校的可持续健康发展。随着素质教育的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。
二、着力夯实实施素质教育的手段与措施
1、关注教师发展，以优良的教师团队夯实素质教育。一所好的学校，应该拥有一支理念前卫，业务精湛的高素质教师队伍，教师专业素养的提升和完善，是学生素质提高的保证，高质量的教师队伍是实施素质教育的关键。为提高教师的研究水平，使教师的教育教学研究更具专业化和科学化，我校通过举办专题讲座、教学活动月、师带徒、骨干引领、读书交流会等多种形式为教师专业成长打造良好环境，采用“请进来，走出去”培训教师，并组织教师参加石市开展的各种研讨活动。利用远程教育网，组织教师观看专家授课报告。通过交流分享，在教学方式和方法上受到了启迪，引发了老师们对教育的一种全新的思考，激发了大家的研究热情。学校以校本教研活动为依托，提高教学质量，打造高效课堂。学校设低年级、高年级和科任三个教研组，积极开展校内及联片校本教研。在实践中逐渐形成了“互动・生成・共享”的教研特色。学校把老师们的教学反思、论文、案例、随笔、感悟等进行分类，整理成册。为进一步激励教师“做人民满意教师，办人民满意教育”，扎实推进“培名师，育优生，出高质，创名校”工作，我校大力开展师德建设，通过系列主题教育活动，逐步建立一支“德艺双馨”的高素质的教师队伍，取得了明显成效。
2、关注学生发展，以优质的学生团队提升素质教育。课堂教学是实施素质教育的主阵地。教师大胆尝试，勇于创新，积极推进教学过程的优化，以提高课堂效率为目标，改革传统教学模式，改变单纯的“讲――听”教学模式，采取灵活多样的教学组织形式和手段，突出学生的主体地位，倡导启发式、互动式、参与式、研究式等多元课堂教学模式，调动学生主动学习的积极性，让学生主动探究知识，发现问题，解决问题，注重培养学生的创新能力和实践能力。教师积极利用多媒体优势和技术辅助教学，提高了课堂效率，课堂教学气氛宽松和谐，学生愿学、乐学，学生的潜能得到最大发挥，使学生生动、活泼地得到发展。课堂真正成为促进学生成长与发展的最好平台。学校根据大纲要求开全课程，开足课时，严格按课程表上课。地方课、校本课配备相应的教师，关注学生身心健康，培养个性，发展特长。
三、积淀校园文化 营造精神家园
梦想的实现，得力于健康向上的校园文化。一直以来，市光明路小学本着“让校园成为每位师生钟情的精神家园”这一目标，着力创设人本化的育人环境，不断地完善、绿化、美化、净化校园自然环境，致力实现让每一块墙壁说话，每一株草含情，每一个角落传神。（学校）进一步完善了与梦想教育相适应的新制度、新管理，逐步形成了德才兼备、开拓进取、乐于奉献的领导集体，建设了素质优良、团结向上、富于活力的教师队伍，培育了品质优良、善思善学、积极奋发的学生群体，积淀了具有独特内涵、兼具人文性和科学性的学校文化，营造了翰墨飘香、舒适宜人的书香校园，提升了学校品位，促进了学校的可持续发展。学校举办的“光明之春――文艺节”、“光明之夏――英语节”、“光明之秋――实践节”、“光明之冬――体育节”等校园文化活动，着眼于学生的个性发展，培养了学生的综合能力。此外，学校成立了合唱、美术、书法等兴趣小组，学生根据自己的爱好、特长自愿参加。学校号召师生多读书、读好书，营造书香校园，构建学习型群体。在学生中，开展“我读书 我快乐”活动。低年级诵读《弟子规》、古诗文等，中年级开展主题阅读，高年级在老师推荐的好书中自选阅读经典著作。引导学生多思、多写、养成好的读书习惯，写读书笔记，帮助学生积累词汇，丰富语言。师生自制了动态美观的成长记录袋，收集了成功的足迹。光明路小学就是一方沃土，努力让每一位学生得到发展，让每一位教师获得成功。
四、密切家校沟通，凝聚教育合力
梦的摇篮范文第3篇
关键词：摇篮曲；声乐类；器乐类；家乡摇篮曲
音乐本身具有描绘客观现实的功能，运用音乐音响的特有运动形态来进行艺术构造，其本质就是对客观事物的艺术再现。摇篮曲就是通过音乐的表现要素来描绘摇篮的晃动和营造出适合睡眠的意境。
一、声乐类的《摇篮曲》
声乐类的《摇篮曲》是指通过人声演唱（乐队伴奏）而完成的一种音乐体裁，莫扎特的《摇篮曲》是极为出色的：采用6/8拍（3+3），利用三拍子的不规整和三拍子具有流动的性质来描写摇篮轻轻摆动的节奏贯穿全曲，旋律抒情而恬静。谱例：
舒伯特的《摇篮曲》是采用了复拍子特点及稳定和弦与不稳定和弦的不断交替，来表现摇篮摆动的效果，速度徐缓（和拍子特点吻合）、旋律甜美，表现出安详、温馨的意境，音乐充满无限的温存和。谱例：
二、器乐类的《摇篮曲》
器乐类的《摇篮曲》是指用器乐演奏的形式完成的一种音乐体裁。多为钢琴独奏。
声乐类的摇篮曲成型之后，一些音乐作曲大师被它吸引，写出许多质朴而感人的器乐摇篮曲。器乐摇篮曲已经不再局限于描写婴孩入睡的表现内容，更多的是抒发内心的思想感情，刻画宁静而诗情画意的艺术境界，在内容和规模上都比声乐类的摇篮曲发展更为丰富，其艺术价值更高。
肖邦的《摇篮曲》是一首意境深远的钢琴摇篮曲。乐曲采用降D大调、行板、8/6拍（3+3的复拍子），由左手弹奏的伴奏音型的开头两小节作为引子。这一伴奏音型由一个稳定的和弦和一个不稳定的和弦不断反复构成，前半小节是主三和弦的分解，后半小节是分解的属七和弦。这一音型贯穿乐曲的始终，犹如慈爱温情的母亲轻轻摇动摇篮：谱例：
右手是四小节的主题旋律，在摇篮伴奏音型下呈现，全曲就在这一主题基础上运用变奏的手法不断展开，连绵不断：
谱例： 肖邦曲
这一主题在变化重复过程中由一个单声部单独进行发展为二声部重叠，由单纯、均匀的节奏不断发展，恰如其分地运用装饰音、画腔式走句、颤音，成为轻巧的华彩旋律。全曲既保持着充满抚爱的宁静气氛，又具微妙色彩变化，使乐曲至始至终成为一体，艺术效果非常强烈，让人置身于静穆而缤纷多彩的梦境之中。
三、四川广元地区的《摇篮曲》
我国的器乐类摇篮曲有贺绿汀创作的钢琴独奏曲《摇篮曲》；声乐类摇篮曲丰富多彩，经典的有东北民歌《摇篮曲》：“月儿明，风儿静。树叶儿遮窗棂呀......”成龙电影《宝贝计划》中的摇篮曲《爸妈的话》、陶的《摇篮曲》、《今夜风儿轻轻吹》、广东儿歌《洗白白》、《娃娃》等都属于经典作品。
本人出生于七十年代的山地地区广元，对故乡的摇篮曲印象深刻，回想起这种原生态的摇篮曲感悟颇多：采用民族五声调式、其旋律短小、音域不宽、歌词口语化、这些都适合演唱者易记、易唱、易学易普及的特点。每当睡前都躺在奶奶（当地不分奶奶和婆婆，爸爸的妈妈也叫婆婆）背上，同时被捆上一根白色的背带（专门背小孩子的一种棉布长带子，将小孩子的背和腰固定在大人的腰上，适合大人山地劳作的同时唱歌诓孩子睡觉两不误，而此方法比背篓背孩子的安全系数更高。），婆婆一般会边做事边按照节奏律动哼唱这首一成不变的《摇篮曲》，而我则会很快进入梦乡。谱例：
该曲子在广元地区几乎通用，我根据回忆将其记录下来，单段体，只有两句旋律，四个小节，简短明了，歌词淳朴单一、但充满爱意。也有分节歌的形式，将这一段旋律添加出多段歌词（多为即兴性填词或哼鸣反复），全曲只出现四声，为羽调式，具小调色彩的宁静黯淡。
摇篮曲数不胜数，总体分为声乐类和器乐类两大类。最早产生的是声乐类的摇篮曲，后来一些作曲家将这一声乐体裁用到了器乐创作中而诞生了器乐类的摇篮曲，其表现方式、创作手法、艺术性都得到了大幅度的提升。摇篮曲成为一种独立的音乐体裁。摇篮曲的成长历史充分证明了艺术来源于生活。
参考文献：
[1]《音乐欣赏手册》上海音乐出版社.
梦的摇篮范文第4篇
梦，也在摇篮里
摇啊，摇着
轻轻地，熟睡着
梦中，有你，有我，还有他
我哼着妈妈的曲子，唱着自己的调子
捧着散发着墨香的书本躺在草地上
望天空，白云，出神，发呆······
星星跳出了迷雾，月儿朦胧着秋息
夜，静，深邃，迷惘
搂着我的梦，睡了
风儿不闹了，秋叶无声飘落
滴水叮咚惊吵熟睡的猫咪
天微亮
打开窗 听天边鸟儿作吟
梦的摇篮范文第5篇
Iphone床品
你家的床单被罩还是纯色的？没创意吧，创意就应该从各个角落都应该体现出来。做梦都想要iphone的宅男们把床品套子换成iphone的样子，在梦中拥有它。
省略
随处睡睡衣
据设计师称，这款“科技睡衣”可以支撑各种重量，变化各种造型。为的只是在你需要睡眠却没有床的时候，只是，这样太“超前”的设计，不知要何时才能普及呢？
省略
成人摇摇床
你可曾怀念过小时候躺在摇摇床上在摇晃中入睡的惬意呢？这款摇摇床设计简约，看起来如漂浮的云朵，让人有忍不住想躺上去晃晃的冲动。
mkloker.de
摇篮椅子
有了孩子，操置一个摇篮是很有必要的，这是一个可以变成摇篮的椅子，座位部分折叠起来就是摇篮，放下来则是一个摇摇椅。
省略
分享沙发床
家里突然来了亲戚，客房一张小床安顿不下？有这个分享沙发情就好办了！厚厚的一摞床垫叠起来，是一个松松软软的沙发，每一层取下来放到地上，就是一个独立的床铺。
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量尺床单
新生儿长高的每一厘米都是爸爸妈妈无限的惊喜，恨不得每天都拿尺子量一下孩子的身长并将数字记录下来，量尺床单就是最好的礼物了，从圆环上的尺寸就能读出孩子的身高。
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