钢笔行书字帖(精选5篇)
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钢笔行书字帖范文第1篇
初识书法字帖
这是Word 2007新增的最具本地化色彩的功能之一，用以下方法可进入“书法字帖”页面。
增加书法字体
要想让Word 2007制作出满意的书法字帖，先得为它增加一些适合需要的书法字体。它的“书法字体”列表中字体有限，也没有我情有独钟的颜体（唐代书法家颜真卿的书法字体）。好在它还允许我们选择“系统字体”，把从网上下载的“汉仪颜楷繁”字体安装到系统中（复制到C:WINDOWSFonts文件夹就可以），这样从“系统字体”中就可以选择它了。
怎么才能把“汉仪颜楷繁”弄到“书法字体”中呢？通过摸索发现“书法字体”中的所有字体都被保存在X:Program FilesMicrosoft OfficeOffice122052ClgrFont文件夹中（X:代表Office 2007安装时选择的盘符）。把“汉仪颜楷繁”复制过来，打开Word 2007，它果然被添加到“书法字体”中了。于是把其他几种喜欢的毛笔字体和钢笔字体都添了进来。
排出实用的毛笔字帖
1进入书法版面后单击“书法”标签，调出“书法”工具栏。“网格样式”默认为米字格。
2“文字排列”可根据需要来选择，第一行有字，后几行留空，可在格子里写字。
3“选项”中也得作些调整。要用一体机批量印刷，黑色的底稿印出来最清晰。如果要描红，就选中“空 心字”；如果是临帖，还是实心字好，就不要选了。“网格”项不需要调整。
4“常规”项中，每页行列数最多可以选8×10。“单个字帖内最多字符数”决定了一个字帖的总长度。如果想对一个字进行强化练习，可选中“单页内重复显示同一字符”。“纸张方向”我们通常还是习惯于纵向。
1用“书法字帖”功能制作。用“书法字帖”功能制作钢
笔字帖的方法与上面相同，但有一个难题，就是钢笔字要比毛笔字小许多，而一个页面上最多只能有8×10＝80个文字，这对钢笔字来说还是太大了。有个变通的办法，Word 2007有在一页纸上打印多个页面的功能，我们把两个80字的页面打印到一张纸上，这样字号小了一半，文字增加一倍，基本合适了。当然按原尺寸打印也没关系，在用复制机或一体机印的时候，也可以使用它们的缩放功能来进行缩印。
2用“稿纸”功能制作。想一步到位制作出钢笔字帖，用Word 2007的“稿纸”功能倒是很好。在Word 2007中，“稿纸”功能已经被集成到主界面中，切换到“页面布局”标签，单击“稿纸设置”，就能在一个对话框中搞定所有问题。
对于字帖来说，纸张大小我们还是习惯B5（约等于16K），方向为纵向，网格格式以“行线式”和“方格式”为宜，行列数分别设为15×20和10×20。考虑到打印效果，网格颜色也应为黑色。稿纸生成之后，把现成的文本粘贴进来或者直接输入文本，然后全选，再从字体列表中选择钢笔书法字体，钢笔字帖就制作成功了。
使用这种方法制作钢笔字帖时，相应的钢笔字体也要直接安装到系统中，方法见上文。
5书法页面中的所有元素默认都处于保护状态，并且加了不可知的密码，想进行编辑真是无从下手。我们只能通过“增减字符”对话框来增删字帖里的文字，而且不能使用输入法，只能通过点选文字的方式来增删，实在不方便。于是找到两个解决方法。
①复制法。设置好当前的书法页面后（可以输入一两个字，便于后面用格式刷来刷字体），用Crtl+A全选（一定要全选，不然粘贴到新文档中的只有文字没有网络），再用Crtl+C复制。新建一个空白文档，用Crtl+V粘贴刚才复制的内容，粘贴过来的网格仍处于保护状态，但文字已经可以编辑，可把现成的文字粘贴到网格中，也可以用输入法直接输入。
粘贴或输入的文字并不会自动变成字帖原有的字体，必须使用格式刷来刷一下，或者全选后从字体列表中选择字体（这要求相应的书法字体要安装到系统中）。
复制法有一个不足，就是在新文档中编辑字帖时，“书法”标签下的四个项目都处于不可用状态。所以在复制之前一定要先做好各项设置。
②模板法。Word 2007有许多模板保存在微软的Office网站上并经常更新，其中就包括一些“书法字帖”模板，这些模板虽然也加了保护，但有的并没有加密码，取消了保护，就可以对它进行编辑了。方法如下：
你还可以通过“编辑限制”下的列表对这个模板的保护状态重新进行设置。
钢笔行书字帖范文第2篇
顾仲安先生的字帖。顾仲安先生现任中国硬笔书法家协会副主席，中国硬笔书法家协会资格审查委员会副主任，上海教师书画篆刻研究会名誉理事。他的笔势开拓，字形清劲秀丽，行笔抑扬顿挫，使这本字帖有一种奋进向上的气度，适合当今初学钢笔行书的广大读者临写。吴玉生先生的字帖。吴玉生曾获全国首届文明杯书写大赛唯一特等奖、名列中国汉字首届硬笔书法大赛一等奖榜首，被北京市教育局评为“优秀书法辅导教师”，被中国教育学会书法教育研究会遴选为全国九年制义务教育《写字》课本规范字书写人。高继承先生的字帖。高继承，五味斋主人，西安交大书法研究生。现任中国硬笔书法协会名誉副主席。1986年创立陕西省硬笔书法家协会，曾获全国青年钢笔字大赛二等奖，1995年编辑出版《中国硬笔书法名家大辞典》，策划并组织历届中日硬笔书法联展。
（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）
钢笔行书字帖范文第3篇
1、首先选择合适自己手型的钢笔，再挑选几本喜欢的瘦金体田字格的字帖和拓本。
2、查看购买的拓本瘦金体字型特点，用卧杆法握笔，用钢笔侧锋在田字格字帖临摹瘦金体字体笔画，在临摹过程中观察具体笔画的位置和趋势，每天坚持临摹两小时，长时间练习后在空白字帖中书写瘦金体。
练习瘦金体时，要注意着重练习笔的控制能力，因为瘦金体的笔画特点，对转折要求很高，长横，撇等笔画对笔的控制能力要求很高，要有稳定的手腕才可以写出好的瘦金体文字。
初学书法字体一般都是要用字帖来进行练字的，临摹是练习书法的基础。对于初学者来说，临摹字体笔画是学习各种字体的基础，可以使初学者掌握基础的运笔方法。要想在书法上有成就，要经过长时间的临帖，掌握了一定的笔法，多加练习，注意技巧，熟练掌握运笔方法技巧之后，再继续严格训练，坚持下去这样才可以学有所成。
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钢笔行书字帖范文第4篇
丁永康，江苏淮阴人，毕业于首都师范大学书法专业，1986年加入中国书法家协会，现为中国金融书法家协会副主席，中国保险书画艺术研究会秘书长。擅长楷、行、草、隶多种书体，其楷书以欧体见长，行书以王羲之、赵孟书体为师，草书从《十七帖》、《书谱》入手，经过多年的临摹，已达到一定水平，高雅轻灵，飘逸潇洒，极富书卷气息，于舒卷自如中给人以赏心悦目之感。
丁永康是我国著名的毛笔、钢笔两栖书法家，是钢笔字帖在全国发行量最大的书法家之一。近20年来，丁永康的钢笔书法字贴在中国图书市场神话般地出版了105部，发行了1000多万册，吸引了数以百万计的书法爱好者，不得不让人惊叹他书法艺术的魅力。
一是理论、实践紧密结合。书法学的实践性特点，决定了学习书法艺术应采取的正确态度和根本方法，就是理论联系实际。书法的理论联系实际，首先要认真读书，认真读帖，理论上没有根底，就抓不住书法艺术的本质，只能停留于依样画葫芦。丁永康在他的书法艺术之路上系统地、完整地、准确地学习了书法史、书法美学、文学、文字学、考古学、哲学、鉴定学的上百部经典著作，做了几十万字的札记。他的成功范例足以说明，无论学习毛笔书法还是学习钢笔书法，都不能离开理论的指导。
二是毛笔、钢笔双艺臻美。丁永康首先是位优秀的毛笔书法家，然后才是钢笔书法家。应当说，是毛笔书法增加了他钢笔书法的内涵，是钢笔书法拓宽了他毛笔书法的外延。他有近30年临习唐楷的丰富经验，尤其是对欧体楷书的研究有非常独到的见解。所以我们看他的钢笔书法既有柳（公权）的风骨，也有颜（真卿）的宽博；既有欧（阳询）的秀劲，也有褚（遂良）的清雅。丁永康将毛笔书法30余年临池实践的厚积，薄发到钢笔书法创作中，形成了自己丰厚、内敛兼具的书法艺术风格。
三是人品好，字如其人。丁永康为人心胸开阔，豪爽大度，字也写得宽博宏大，苍劲挺拔。作为中国再保险公司的领导干部，丁永康为人厚道，他的真诚与守信，给熟悉他的人都留下了美好的印象。丁永康可以称得上是一位德艺双馨，具有多方面才华的书法艺术家。（作者丁嘉耕为我国著名书法家、作家）
钢笔行书字帖范文第5篇
1.明确学习目标
书法教学的目标是帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。在让学生了解硬笔书法的发展史时,我们介绍历代著名书法家及其代表作品,分析其艺术特点。书法学习的重点是硬笔楷书和硬笔行书,并进行大量的常见字的楷书和行书练习,学习的难点是硬笔楷书和行书的创作训练。教师要进行创作专题讨论,分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣,每次讲课都进行一定数量的作品欣赏,分析其风格特点、用笔特点。中学生学习硬笔书法,主要是为了把汉字写规范,为将来的学习、工作和书法创作打基础,所以,必须从楷书或行楷练起。目前书店里硬笔书法楷书字帖甚多,毛笔的楷帖亦是不少,正因为多,选择面就广,尤其显得杂,让学生不好分辨好坏。所以我们不能让学生盲目地购买一些平庸的字帖,而要根据各自欣赏角度认真选帖,如历届钢笔大赛特等奖和《中国钢笔书法》杂志推荐的楷书字帖,对于毛笔,晋、唐、明、清小楷字帖皆可作为学生学练的范本。在字帖选好后,对帖中的范字要有取舍,结体好的字范方可临摹,反之则不予考虑。在临摹中先可采取反复练习法,把字的笔画、整体逐渐刻在脑子以后,再避开字帖对基本笔画及结合字型反复多练,从而将笔画初步组合,也就如机器的各个部件,有机地将它装配在一起,然后从单字走向一句话、一首诗、一段文章,由单体到全部,逐渐临摹深入。
2.培养学生的学习兴趣
书法教学的路子千万条,有待于我们不断探索、研究。学习书法只有科学的方法,没有捷径可走。坚持科学的训练方法,不仅有利于学生尽快掌握学习内容,而且有利于提高和保持学生的学习兴趣。一是生动故事,寓教于乐。中国古今出现了无数卓越的书法名家,给我们留下了许多动人的故事。如唐代三位大书法家颜真卿、怀素、邬彤讨论草书的竖画怎么写才洒脱。颜真卿说写竖画要像屋漏痕,邬彤说要写得像古脚钗,怀素则说写草书竖画就像夏天的云彩,没有一定的姿态,等风一来,云彩变化无穷,犹如飞鸟出林。这样既能调节课堂教学气氛,又使学生受到生动的教育,从而激发学生认真练好书法的愿望。二是动态演示,调动兴趣。每节课老师总要将重要的内容现场演示书写给学生看,都认真地将学生要练习的字现场示范书写。在提、按、顿、挫,笔走龙蛇过程中,既展示书写的动态过程,又调动学生的尝试欲望。三是读帖欣赏,诱发欲望。中外文字,仅仅汉字书写成为艺术,书法艺术独步艺林。它有建筑的空间美,雕塑的静穆美,舞蹈的流动美,绘画的光泽美,音乐的韵律美,诗歌的节奏美。教师在教学时,可首先让学生读帖,体会帖中笔法的变化,结字的方法,经常搜集著名书法家作品图片,和学生一起欣赏品评,向学生介绍名作的艺术特点及价值,引导学生崇尚书法艺术,让学生领悟书法艺术中蕴含的线条美、节奏美、章法美、风格美。
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