管理学试题(精选5篇)
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管理学试题范文第1篇
信息资源管理试题
课程代码：02378
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。
1、信息按照一定逻辑从低向高运动就构成了
A、信息过程
B、信息传播
C、信息检索
D、信息服务
2、一次信息、二次信息、三次信息等的划分依据是
A、言息记录方式
B、信息存储介质
C、信息加工处理深度
D、信息应用领域
3、信息资源规划是对组织管理或经营活动所需信息，从产生、获取到处理、传输及利用进行全面规划，不涉及
A、业务分析
B、数据架构分析
C、建立数据标准
D、系统设计与开发
4、下列对应于技术实现层面的信息化规划是
A、企业资源规划
B、信息资源规划
C、信息化项目规划
D、信息化战略规划
5、A公司信息化存在的问题是公司分散的、独立运行的事务处理系统较多，应用系统之间缺乏数据交换与信息共享，即所谓
A.IT黑洞
B、信息孤岛
C.IT项目泥潭
D、信息污染
6、信息系统的重要组成部分是人，对人员管理的重点在于人员组织机构建设、培训和
A、各种文化建设
B、各种制度建设
C、各种文档建设
D、各种标准建设
7、系统集成实现的关键在于解决系统之间的互联性和
A、方便性
B、快捷性
C、能动性
D、互操作性
8、为了减少意外事件引起的对信息系统的损害，首先要制定应付突发事件的
A、规章制度
B、审查措施
C、跟踪计划
D、应急计划
9、信息用户的人类个体或群体的三方面特征分别是拥有信息需求、具备利用信息的能力和
A、具有接受信息服务的行动
B、具有实现信息需求的思想
C、具有接受信息服务的思路
D、具有实现信息需求的方法
10、信息著录和标引的主要依据是
A、数据
B、元数据
C、数据库
D、数据结构
11、对与某一研究对象相关的各种来源、各种内容的信息，按特定的目的进行归纳汇集而形成完整的、系统的信息集合的信息分析方法是
A、综合法
B、对比法
C、相关法
D、因果法
12、制定信息资源管理标准的对象的内涵是
A、实践经验
B、重复性事物
C、统一性
D、秩序
13、系统标准化对象的整体及其相关要素有目的、有计划地制定和贯彻一个标准系统的标准化方法称为
A、组合
B、综合
C、程序化
D、简化
14、1SO按专业性质设立技术委员会(TC)和若干分技术委员会(SC)，TC和SC的成员分别为P成员和O成员。则下面叙述中，不正确的是
A、P成员可以参加TC和SC的工作
B、O成员不参与技术工作
C、P成员是观察成员
D、O成员可以了解工作情况及获取有关信息资料
15、明文被计算形成密文的过程称为
A、加密
B、解密
C、散列
D、密钥管理
16、信息可用性保证合法用户对信息的使用不会
A、被不正当地拒绝
B、被拒绝
C、被不正当地使用
D、被使用
17、企业信息化是一个循序渐进、持续不断的过程，同时也是一个
A、高投入、高产出且低风险的过程
B、低投入、高产出且低风险的过程
C、高投入、高产出且高风险的过程
D、低投入、高产出且高风险的过程
18、按照信息运行状态，政府信息可以划分为连续性信息、间隔性信息、常规性信息和
A、破坏性信息
B、突发性信息
C、人口信息
D、地理信息
19、企业信息资源管理都以营利为目的，而政府作为公共部门，目标则不像企业那样单一。下列关于政府信息资源管理目标的描述中，正确的是
A、宣传企业，扩大征税范围
B、树立政府形象，提升其社会影响力
C、实现政府行政保密
D、为企业决策当好主持人
20、进行政府信息资源管理的主要手段通常是
A、行政手段和伦理道德
B、伦理道德和法律手段
C、行政手段和法律手段
D、文化素质和法律手段
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21、促进信息资源管理产生的主要因素有
A、科技进步
B、“信息爆炸”
C、数据库管理等应用学科的发展
D、数据压缩技术的发展
E、信息资源地位的提高
22、信息化组织机构的主要职能有
A、信息化战略制定及管理工作的组织
B、信息系统研发与管理
C、信息系统维护
D、信息系统运行与管理
E、信息资源管理与服务
23、数据、系统和环境的异构是影响信息共享的主要技术问题之一。产生异构问题的原因有
A、计算机操作系统类型的差异
B、网络协议标准的差异
C、数据格式和标准的差异
D、系统安全标准的差异
E、语言文化的差异
24、信息法的特点有
A、具有法律的规定性
B、具体、明确、可操作性强
C、具有动态灵活性
D、具有执行的强制性
E、具有稳定性
25、下列需要采取高等级的信息安全管理措施和手段的单位有
A、银行
B、小学校园
C、电信部门
D、石油公司
E、政府机关
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
26、信息化组织
27、标准化
28.CA(Certificate Authority)
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
29、信息化战略规划的主要步骤有哪些？
30、基于PKI的第三方认证服务体系有哪些实体？
31、从时效性看，企业信息的分类有哪些？
32、信息系统项目开发管理包括哪几个方面的内容？
33、什么是全文信息检索？全文检索系统标引方式有哪些？
五、综合分析题（本大题共3小题，每小题12分，共36分）
34、试以“烽火台”通信系统为例，解释Hartley信息量测度公式。
35、结合实际阐述信息系统项目质量控制标准的主要内容。
管理学试题范文第2篇
关键词：独立学院 考试管理 问题 对策
在整个教学活动中，考试是全面检查教与学两方面情况的重要环节，是教学质量和教学效果反馈的重要手段。因此，不断完善和加强独立学院考试管理工作，公平、公正、客观地进行考试工作，对于深化教学改革，提高教学质量起着十分重要的作用。然而，当前我国独立学院考试管理工作还存在着不少问题，影响了考试其应有作用的充分发挥，制约了教学质量的进一步提高。对此，笔者结合自身的工作实践，针对一些普遍存在的问题进行一些探讨与研究，并提出相应对策。
一、当前考试管理工作中存在的主要问题
1.考试模式陈旧。目前，独立学院大部分课程的考试模式是由任课老师自己上课，自己出卷，自己改卷，自定成绩，考试与教学混为一体。任课老师命题往往是根据自己所讲的内容以及相关资料出题，缺乏对教学大纲与知识体系的通盘考虑，这既不利于反映学生的真实水平，也不利于检查和评价教学质量，造成考试缺乏科学性、客观性和公平性。
2.考试形式较为单一。目前大多数独立学院的课程考试方式仍然比较单一，如闭卷考试多，开卷考试少；笔试形式多，口试、答辩形式少；理论考试多，技能、操作实际考试少；统一考试要求多，因材施教考试少；一次测试定论的终结性考试多，数次考核综合评价的形成性考试少。其弊端在于考试的偶然性大，不能客观、全面地反映学生的真实水平。
3.忽视阅卷管理。阅卷是考试管理工作中一个重要环节，阅卷是否严肃，尺度是否合理，标准是否统一，直接关系到每个学生的最终成绩。大部分课程考试结束后由任课老师带回家阅卷，学校缺乏必要的监督与管理，久而久之难免会出现送人情分的现象，从而助长了一些学生侥幸心理的滋生和不良风气的形成，影响到教学质量与校风。
4.诚信考风有待加强。考试既然是一种检测手段，最基本的要求就是真实，离开了真实性，人们就难以对事物做出客观公正的评价。所谓“分不在高，六十就行；学不在深，作弊则灵”，使得考试作弊现象在各高校时有发生。这种现象不仅严重挫伤了大多数学生认真学习的积极性，而且破坏了正常的教学秩序，影响了良好学风、校风的形成，对独立学院教学质量产生了十分严重的负面影响。
二、加强考试管理的基本思路与方法
1.加大宣传教育工作的力度。要加大对考试工作重要性的宣传教育力度，对考试工作中的错误认识和倾向及时进行纠正，在广大师生中统一思想，形成共识，这是搞好考试管理工作的前提条件。对学生的考试教育要从新生入学教育开始，引导学生树立正确的学习目标，形成勤奋好学的学习态度，以认真学习为荣，以考试作弊为耻，从而使学生树立起正确的考试观。在对学生进行教育的同时，教师要以身作则，教书育人，为人师表，严谨治学，为学生树立表率作用，积极引导和教育学生实事求是、严于律己、公平竞争，要通过自己的教学活动，使学生从教师的言传身教中受到潜移默化的教育，养成良好的学习习惯，树立起正确的求知态度和公平竞争观念。
2.抓好考前考务管理工作。⑴从目前来看，建立试题库，实行考教分离是一种比较好的办法。实行考教分离的目的是提高考试的质量和水平，使考试能对学生学习成绩的评定、教师教学效果的评价以及教学管理决策提供科学的依据，并促使教师在授课时全面系统地贯彻教学大纲的各项要求，促进学生端正学习态度，有利于学校形成良好的学风和校风。⑵命题标准化，也是确保考试质量的一个重要手段。试卷的命题是测量学生掌握知识和知识应用能力的关键环节，试题难度、知识的覆盖面是否适合，关键在于命题工作是否科学化和规范化。所以，教师在命题时：一是要根据教学大纲的要求确定考试目标，考试内容应以考核学生的基本知识、基本理论和基本技能为主，同时要注重考核学生分析问题和解决问题的能力、知识的应用能力和科学创新能力；二是题量要尽可能大，试题内容的覆盖面要宽，代表性要强；三是掌握好试题的难度，难度系数一般在0.6～0.7之间；四是要改进题型，试题的类型很多，各种题型有各自的测量目标、功能和局限性，它们之间可以相互配合，相互补充；五是试题的编写要科学严谨，试题的内容要正确，不能出现知识性的错误；六是制定好标准化答案、评分标准和具体要求。教师在命题时只有把握好这些要求，命题的规范化、科学化才有可能实现，试题的质量才可能得到保证。合理设置考试课程门数及考试时间也是改进考前考务管理的一项重要内容。一般来说，考试课程太多，考试复习时间太短，学生压力太大，违纪情况就有可能增加。因此，一般期末集中考试课程每班不多于四门比较合适，考试时间安排一般在两周左右比较合理。此外，还要加强试题印制、分发、保密工作，试卷要专人收取、保管，并由专人分装，未经允许其他人不得接触试卷。
3.完善考中管理工作。严格的考中管理是独立学院考试管理的一个重要环节。为防止考试作弊现象的发生，各个学校在考试过程中采取了种种措施，取得了较好的收效。如：领导重视考中管理，建立领导巡考制，在考试过程中由院系两级领导分别组成巡考小组，做到考中管理工作有监督、有检查；实行教务处负责人主考负责制，在整个考试过程中，教务处作为考试管理的主要部门，对全校的考试工作负责，出现问题及时处理；实行第一监考教师负责制，由第一监考教师全面负责本考场的考务工作，提前10～15分钟清理考场，清点参考学生人数，按事先排好的座次表安排学生就座，宣布考场规则，强调考试纪律，其他监考教师按规定时间准时到考场，配合第一监考教师做好考试的各项准备工作等等。这些措施的推行，为加强考试管理工作，树立良好学风奠定了坚实的基础。调查资料表明，在考试过程中，监考教师的行为举止、工作态度将直接影响考场的考试秩序。
4.做好考后管理工作。考试结束后的管理工作要规范，对工作的各个环节要有明确的规定。如监考教师要将试卷封装后交教务部门统一保管；阅卷时实行集中统一阅卷制；凡课程有两位以上教师讲授的，应共同阅卷、流水作业，保证评分的公正性；考试成绩的最终评定要有统一的规定，既要考虑期末成绩，又要考虑平时成绩；建立试卷分析制度，每门课程考试完后，教师要对该课程试卷情况进行分析，并写出该课程的教学总结，找出教学中需要改进的地方和学生学习过程中存在的问题。通过这些措施的完善，才能体现独立学院考试的公平、公正的原则，达到提高教学质量的目的。
三、更新教育思想，转变教育观念
深化考试管理，改革要更新教育思想，树立知识、素质、能力协调发展的人才质量观和与之相适应的考试观，改革传统的考试制度和考试内容，丰富考试形式，使独立学院的考试管理工作更能适应目前社会经济发展对人才培养的要求。在改革考试制度方面，对新生第一学期所学的、课时数较多的公共课程实行期中考试，使新生尽快适应大学的考试管理的制度和方法；坚持常规的期末考试制度；完善毕业生综合理论与技能考核制度，全面检查毕业时的综合素质和培养质量等等。在改革考试内容方面，应淡化学生对知识会与不会的测试，重点考核学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力。在改革考试形式方面，应在不断完善闭卷笔试的基础上，增加口试、开卷考试、课程论文、实验操作、实践报告、计算机仿真考试等考试形式。在改革学业成绩考核方面，增大实验实践教学成绩和平时成绩的比例，促使学生更重视日常学习和实践教学环节的学习。在考试管理方面，要进一步严格、规范考试管理，加强现代化教育技术在考试中的应用，促使考试管理工作逐步走向现代化，提高考试管理工作的效率和质量。
管理学试题范文第3篇
关键词：攻心战术纠错战略感恩教育
笔者所在的学校是我国北方的一所职业中专，我校学生情况有两大特点：第一，男女生比例101，严重失调。第二，离异家庭子女占50%左右。由于这两大特点也决定了我校问题学生比一般的学校要多。他们迟到、早退、旷课是常事，吸烟、打架、早恋是兴趣。如果班主任管理松懈，班级就邋遢不堪，不成班级样子，最后造成多数问题学生被清退。如果班主任管理严格，好多问题学生受不了，就不念了。08级有个动漫班，入学时50名学生，由于管理松懈，一年级学期末，清退了8名学生，再加上自动退学的11名，仅一年时间流失率达38%。2012级一个动漫班，由于班级管理太严格，一些问题学生不能试应这样的管理，开学时是39名学生，一个学期下来，还剩21人，流失率高达46%。我校每学期开学时一般是600人左右，而到毕业时只剩400人左右，全校流失率达33%以上。而这些流失的学生走向社会，就是社会的不安定因素，见于此，我偿试着采用一些新的管理方法和手段，对学生进行管理，既能保证管理的质量又能将流失率降到最低。
一、攻心战术
有人说：“一个好的班主任就是一个优秀的心理学家。”这话一点不错，我校的学生年龄一般在15至18岁之间，有的正处在青春期，有的是青春期后期，而上职专的这些学生在初中都是不爱学习的学生，由于初中是强调升学率的，所以老师对这些学生也疏于管理，社会对这些学生又比较歧视，他们有一半是家庭离异的子女，家长对他们关心不够，这些孩子缺少爱，在初中老师们又忙于提高升学率，没有时间顾及他们，使得他们出现了众多问题，自身有问题学生自己不知道，既使知道了，也不知道怎样改正。我将问题学生的各种信息编辑成问题学生档案，然后找他们一一谈话，每周一次，了解他们，深入他们的内心，和他们以平等的身份谈话，接纳他们，慢慢地，他们就会把内心的所想告诉你，不要责怪他们，倾听他们的心声，然后试着发现他们的优点，进行鼓励，让他们找到自信，让他们从内心接受老师，知道老师是真心实意为他们好，这样你讲的话他们才能听，表扬他们的优点，他们的优势就会越来越明显地表现出来，而这时你再去纠正他们的错误，他们也乐于接受。
二、纠错战略
以往班主任对有错的学生都是严历地批评教育。比如，迟到、旷课、吸烟等要进行罚站或劳动或找家长严历批评等批评方式进行处罚，而这些手段对一些“惯犯”基本不好使，因为他们已经习惯了，知道老师再也没有别的招术了。比如，吸烟问题，由于我们学校有的班是青一色男生班，有的班基本是100%的学生全吸烟，吸烟问题是北方所有职业学校最令老师头痛的一个问题，没有什么好办法能让吸烟的学生将烟戒掉，原因是：
1.这些孩子大多缺少爱，家长和孩子生活在一起，不能及时纠正学生的吸烟问题地，有的家长也吸烟，不认为吸烟是一种坏习惯。
2.吸烟的孩子的理念是：吸烟是交友的好方式，有些女同学欣赏会吸烟的男孩子，认为那才够“爷们”，甚至一些女生也吸烟。
戒烟没有好的方法，当一些学生知道吸烟有害健康时，想戒又都没有自控力。成年人戒烟都很难，何况青少年？为此，我成立素质提高班，将吸烟的同学集中到这个班级中，利用业余时间进行每周一次的训练，纠正错误计划是：首先，反复让学生了解吸烟的危害，让学生知道吸烟不但影响自已、亲人，最主要的是影响下一代，如果不戒掉，将来他们的孩子会恨他们。从心理上让他们彻底接受戒烟计划。其次，训练他们意志力。比如，让他们高喊口号，“没有任何借口，不断提升自我”，每次上课，一声比一声大地连续喊10遍，接着进行跑步、游泳、攀岩等体能训练，当他们都大汗淋漓时，告诉他们这些我们都能做了，戒烟我们能做到，个别学生可能让家长共同参与。这样训练，可以提升学生的自信心与意志力，慢慢地学生就会由被动戒烟变为主动戒烟到下决心戒烟，这样一个转变过程。思想有了转变，再通过培养他们的自信心，自控力和意志力，他们的问题就一定能解决。通过这种攻心战术的偿试，我校吸烟的学生由每周能到50人左右降低到每个月10人左右。效果非常好，如果长期坚持训练，一定能让吸烟的学生全部把烟戒掉。
三、呼唤回爱
管理学试题范文第4篇
一、单选题
1.首次将政府(国家)权力划分为立法权、行政权、外交权的学者是
A.法约尔
B.韦伯
C.洛克
D.怀特
2.在行政管理学的发展历，第一本较为系统地描述行政管理学理论体系的著作是
A.威尔逊的《行政研究》
B.西蒙的《行政行为》
C.古德诺的《政治与行政》
D.怀特的《行政学导论》
3.研究和学习行政管理学的具体方法中，主要注重个别事例特殊性研究的是
A.比较方法
B.经验方法
C.规范方法
D.案例方法
4.提出的“融合一棱柱一衍射的行政模型”的学者是
A.高斯
B.雷格斯
C.韦伯
D.斯坦因
5.改革开放前，在我国占主流的行政运行文化模式基本上是
A.自律本位型行政运行文化模式
B.法律本位型行政运行文化模式
C.有限分工型行政运行文化模式
D.服务本位型行政运行文化模式
6.实行联邦制的典型国家是
A.法国
B.日本
C.美国
D.英国
7.行政权力的目的是
A.维护国家机关自身利益
B.实现国家意志
C.制定法律法规
D.规范政府行为
8.弱势政府职能的积极意义在于
A.适应了自由资本主义需要
B.促进了微观经济管理
C.促进了福利国家的形成
D.促进了资本主义向社会主义过渡
9.在现代社会中，相对于立法职能而言，行政职能具有明显的
A.执行性
B.经济性
C.普遍性
D.阶级性
10.内阁制国家的行政管理机构是
A.内阁
B.主席
C.元首
D.总统
11.下列行政管理机构中，属于辅助机构的是
A.国务院办公厅
B.民政局
C.审计局
D.文化局
12.将行政管理事务分为高层行政管理事务、中层行政管理事务和基层行政管理事务的依据是
A.行政管理事务的内容
B.行政管理事务的性质
C.行政管理事务所属的层级
D.行政管理事务的关系
13.人事行政管理最经常的职责和量的活动是对行政人员进行
A.激励和监督
B.计划和组织
C.使用和开发
D.保障和约束
14.行政组织中最基本的构成要素是
A.行政人员
B.行政职位
C.行政体制
D.精神要素
15.不按组织结构中的正式沟通系统和方式进行的沟通是
A.平行沟通
B.非正式沟通
C.正式沟通
D.双向沟通
16.在行政监督中，最典型的事前监督是
A.国政调查
B.行政复议
C.听证会
D.司法审查
17.行政执行的基本主体是
A.行政管理机构
B.公民
C.政党
D.社会团体
18.使行政目标得以实现的途径是
A.行政管理方法
B.行政权力
C.行政职能
D.行政文化
19.行政管理的行为激励方法中，奖励激励又被称为
A.目标激励
B.强化激励
C.竞争激励
D.反激励
20.我国制定行政法规的权力属于
A.人民法院
B.县级政府
C.国务院
D.市级政府
21.依法行政与以德行政的共同目标是
A.提高行政的强制性
B.实现责任行政
C.提高制度的性
D.强化民主集中制
22.开展政府绩效管理的前提和基础是
A.行政改革
B.技术改进
C.立法保障
D.公务员素质提升
23.在市场经济条件下，政治绩效最经常表现为
A.制度安排与制度创新
B.行政机构的精简
C.公务员素质的提高
D.人均国民收入的提高
24.我国现阶段行政体制改革的指导思想是
A.建立有中国特色的行政管理体制
B.建立有效的行政权力制约体系
C.建立精简高效的行政机构体系
D.建立扁平化的行政层级体系
25.行政发展的主要目的是
A.确立行政
B.提升行政能力
C.保护行政环境
D.树立行政形象
二、多选题
1.20世纪40年代至70年代，具有代表性的行政管理学理论学派主要是
A.行为科学学派
B.决策理论学派
C.系统理论学派
D.新公共管理理论学派
E.古典管理理论学派
2.依据行政系统的认知结构，行政系统的文化环境因素可划分为
A.行政价值文化
B.行政功能文化
C.行政运行文化
D.行政公共关系文化
E.行政法律文化
3.行政权力的具体来源主要有
A.强制力
B.诱导力
C.组织制度
D.信息
E.个人因素
4.典型的西方市场经济国家，行政职能演变经历的阶段包括
A.“价值中立”时期
B.“守夜人”时期
C.“积极干预”时期
D.“有限政府”时期
E.“依法行政”时期
5.行政沟通行为的主要特点有
A.交互性
B.媒介性
C.单向性
D.随意性
E.目的性
6.国家公务员制度主要包括
A.新陈代谢制度
B.职位分类制度
C.激励约束制度
D.生活制度
E.职业发展和保障制度
7.行政组织体制中，委员会制的缺点主要有
A.独断专行
B.权责不明
C.行政效率不高
D.压抑主动性和创造性
E.行动迟缓
8.行政管理方法的主要特征
A.实践性
B.针对性
C.系统性
D.技术性
E.固化性
9.行政道德具体规范的主要内容
A.勤政
B.廉政
C.遵纪守法，依法行政
D.实事求是，科学行政
E.热情待人，协调行政
10.根据行政绩效评估的内容与性质，行政绩效评估指标体系主要包括
A.社会发展指标
B.历史发展指标
C.政治发展指标
D.经济发展指标
E.效益发展指标
三、简答题
1.简述我国改革开放前政府“全能主义”职能模式的弊端。
2.简述行政沟通的基本形态。
3.简述依法行政的基本内容。
4.简述克服行政绩效制约因素的有效途径。
5.简述行政管理机构的特性。
四、论述题
1.试述国外中央政府与地方政府行政权力关系的基本类型。
2.试述未来我国行政发展的主要趋势。
管理学试题范文第5篇
论文关键词：医学院；实习生；教育管理
医学生的临床实习是从课堂走向社会，从理论走向实践的过渡阶段，是基础理论与临床实践结合的桥梁，是将医学生培养成为合格的临床义务工作者的关键环节。临床实习为医学生了解、熟悉、掌握各种基本理论知识和实践操作技术以及培养临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供了必要的机会和条件，也为医学生了解社会、了解国情、深入群众、培养良好的医德医风提供了社会实践的平台。医学生毕业到医院工作后，其临床技能的灵活运用程度也直接影响到用人单位对培养学校的教育质量评价，进而间接影响到就业率的稳定，长期将会影响到学校美誉度的提升。因此，加强新形势下的医学生实习教育管理是医学生顺利完成实习任务的保证，是稳定就业率的保证，是提高学校美誉度的保证，理应受到高度重视。
一、当前医学生实习教育管理中存在的主要问题
笔者所在的四川省泸州医学院是省属高校，每年有本科实习学生2000余名，三级乙等及以上临床教学医院29所以及其他稳定的校外专业教学实习基地30余个，其实习教育管理中存在的问题在医学院中具有一定的代表性。为了更好地研究当前医学生实习教育管理中存在的问题及对策，学院成立了“泸州医学院本科学生临床实习教改科研课题组”，课题组通过群体访谈、问卷调查、电话调查等形式对泸州医学院的实习学生、实习基地医院、年级辅导员、国内其他医学院校进行了调查，发现当前医学生实习教育管理中主要存在的问题有以下三点。
1.扩招后实习学生人数大幅增加，科室带教老师教学意识欠佳，学生实习满意度下降
扩招后的实习学生人数总体比过去有明显增加，虽然增加了实习基地，但科室的见习学生、实习学生总数比过去仍有所增加，实习基地医院的带教压力较大。在2010年对泸州医学院各基地医院随机抽样500名实习生的调查结果显示，实习学生对科室老师的带教水平评价为“满意”的占56%，“一般”的占30%，“不满意”的占14%。究其原因，一方面是优质的实习医院级别高，病人多，临床医生自身的医疗任务都很重，花在实习教学上的时间和精力不够充沛。另一方面由于实习任务是软指标，教学量没有明确细化，责任并不落实，部分青年医师的主要精力放在自身学历的提高和晋升职称的忙碌中，医院给予的带教补助又是杯水车薪，因而带教老师的教学积极性欠佳。以上的主客观原因导致临床医生（尤以外科医生比较明显）普遍缺乏带实习的工作激情，应付了事甚至很不耐烦，很多科室都不再开展专门针对实习生的小讲座和案例分析。同时，鉴于医疗风险，现在实习学生动手操作的机会也大大减少，很多实习学生抱怨自己在科室基本上只是做一些简单的重复工作，对学习的帮助不大，学习热情从初时的高涨逐渐懈怠下来。
2.社会就业压力加大，学生实习、考研、就业矛盾日益突出，学生实习学习量下降
医学生的实习时间一般是10～12月，但国内各医学院校安排的时期有所不同。如中国医科大学、泰山医学院、徐州医学院、内蒙古医学院、长沙医学院等高校是第九、十学期安排实习；泸州医学院、广州医学院、广西医科大学、赣南医学院等则是第八、九学期安排实习，第十学期返校再上提高课。这两种模式各有利弊，但鉴于当前就业形势严峻，就业招聘和考研主要集中在第九学期，因此无法绕开考研、就业对实习工作的干扰。课题组在对实习基地医院的调查中发现，80%的实习医院均反映“实习、考研、就业的体制性相互矛盾”是当前实习管理中最大的难题。干扰主要表现为四种情况：一是部分实习生因为参加就业招聘不断请假而耽误实习时间。二是由于地区医院甚至部分县医院等用人单位只招收研究生以上学历的医学生，为了将来的前途，越来越多的本科生选择考研。部分学生专心备考，实习时心不在焉，甚至不惜逃工复习。三是目前医院体制改革，在绝大多数单位招聘中，参加面试后学生还需要参加当地人事部门组织的公招考试，实习学生在实习的同时要花费大量时间准备参加公招考试。四是近几年部分条件好的医院为了优中选优，要求应聘学生初步面试后要试用一定时间方可签约，这种单位对学生的吸引力很大，学生为了满足用人单位的要求向实习医院请假。当这种请假没有被批准时，有的学生就选择了违纪旷实习。以上四种情况都会不同程度地影响实习质量，减少实习的学习量。
3.学生对实习重要性认识不够，部分实习队教师到岗履职情况欠佳，学生实习纪律性下降
在调查中发现，部分学生实习目的并不明确，对实习的重要性认识不到位，从而导致纪律性下降。不少学生还习惯于过去坐在教室里听课的学习模式，在实习过程中始终处于被动状态，不知道身边何事可学。有的学生不愿在病人身上多下功夫，不屑做琐碎小事，甚至认为自己是“免费劳动力”，有干活多了吃亏的错误思想，影响了学习积极性。有的学生签订就业协议后知道了自己将来要从事的专业，便对当前实习的无关科室失去兴趣，从而丧失了许多学习的机会。还有一部分实习学生，因为是独生子女，常常以自我为中心，纪律意识淡薄，在校时早就渴望到实习基地去放松，一旦管教不严便成为脱缰野马。而实习阶段的学生管理也是学校管理的薄弱环节。大学生在校有辅导员专门管理，从思想到行为无微不至，而实习后医院远离学校，一般是实习队教师进行管理。以泸州医学院为例，实习队教师的选聘历来是一个难点。学校各部门都不愿意让工作骨干离岗去带实习，因此都是尽量选工作能力不强，在部门没有受到重用的。实在要派骨干，也都是快去快回，最多半年轮转。已婚年长的教师离开家庭，思家心切，经常找机会回家。单身年轻的教师虽能长驻基地，但由于工作经验缺乏，在教育帮助学生时又显得力不从心。以上内因和外因导致了实习学生教育管理不到位，部分实习学生不认真实习，进而出现违反科室规章制度和实习纪律的现象。
二、改善医学院实习生教育管理的对策
1.提高实习带教老师素质，设置科室“实习总医师”
要提高实习质量，必须依靠高素质的实习师资队伍。带教老师不仅要有良好的医德医风、扎实的理论基础和高水平的临床技能，还必须有较强的教学意识，热心带教。因此，要重视带教老师的选拔和培养。在高校扩招、实习学生人数较多的情况下，各科室可参照“住院总医师”（医师岗位的一种，每周6～7天工作，每天24小时内均在病区或附近，以便随时在岗）的方式设置“实习总医师”，专人进行实习生管理。“实习总医师”专门负责安排科室实习生的学习活动，纪律检查，组织小讲座和案例分析，组织出科考核，确保实习学生在本科室学有所获。“实习总医师” 由基地医院和实习队教师对其工作进行考核，可适当给予经济奖励和精神奖励，与评职称等待遇挂钩，充分调动其工作积极性。设置“实习总医师”等于在基地医院成立以科室为单位的学习小组，能加强实习生的纪律管理，能最大限度利用科室的学习资源对全体实习生进行教学，对科室医师的教学水平也是一种历练，具有一定的可操作性。
2.调整实习时间，实行弹性实习制与实习小学分制
就业、实习、考研都事关学生的切身利益，都很重要，不可偏废。在充分重视医学生实习的基础上，也要充分认识到就业对学生个人及家庭、社会的重要性，认识到考研对学生的生存质量、缓解就业压力所起到的重要作用，因此，三者只能合理分配有限时间，科学错峰。在对泸州医学院各基地医院随机抽样500名实习生的调查显示，60%有考研意向，22%希望考研复习请假两个月，57%希望是三个月。我国的考研时间一般是1月，故考研复习的最佳时间是11月和12月，而各地的“就业双选会”、招录考试也多安排在11月和12月，这段时间部分学生要到用人单位面试、试用、办理就业协议审批手续等。据此提出“弹性实习与实习小学分制”的教改方案。
弹性实习制是指在保证实习效果的前提下，实习任务完成的时间由一段固定时间与选择性时间、必修实习科室与限选实习科室相结合原则进行实习，类似于学分制下的必修课和限选课。学生在固定时间段的实习期间不能请假，必须完成规定量的实习任务。而在选择性时间段内，可根据自身情况安排实习时间和实习科室，完成规定量的实习任务。在选择性时间段内，留出11、12两个月的机动时间，实习生可以专心复习考研，可以安心去找工作，也可以留在医院认真实习，充分体现了以人为本的育人理念。
实习小学分制是指模仿学分制教学管理而采取的实习生管理模式。按照实习大纲拟定各科室实习学分，要求实习学生完成一定的实习学分才认定为实习合格，否则不让其参加毕业考试。出科要严格考试，笔试和操作结合，确保实习质量。对于严重违反实习纪律或出科考试不合格者按规定补考。实习小学分制能兼顾培养目标和学生的学习兴趣，能充分调动学生的学习积极性，确保了实习阶段的安全管理和教学质量。
3.开展岗前教育培训，加强岗上教育管理
要提高学生对实习工作的重视，减少违纪率，需要做好岗前教育培训，加强岗上教育管理。在实习前安排不低于一周的时间对学生进行专题教育培训，让学生理解“实习就是产品出厂前的最后组装阶段”，关系人才质量，也关系学校的美誉度。岗前培训的内容包括实习规章制度、医院管理相关制度的学习、医德医风教育、师生及医患沟通能力培训、临床基本技能强化训练、实习基地党支部建立与党务工作培训等。夯实基础，方可使学生进入医院后能尽快转变角色，适应新的岗位。
第二个方面是加强岗上教育管理。其关键在于选拔工作能力强的实习队管理教师和科室实习总医师。其中，实习队教师建议在基地医院当地招聘，例如可选择实习基地医院的离退休管理干部，他们既熟悉医院情况，又有丰富的管理经验，只要给予合理的报酬和充分的肯定，就可以把他们的工作积极性调动起来。实习队教师交给实习基地医院和学校双重管理，学生参与监督。这就避免了学校派遣实习队教师离开家庭，思家心切的根本问题。实习队教师和科室实习总医师要像辅导员一样承担起学生心灵耕耘者的角色，帮助医学生树立正确的人生理想信念，珍惜临床实习的每一天，勤学、多练、博采、善思，为毕业后在医疗岗位上为人民服务打下坚实的基础。同时，学院的领导和辅导员也要经常深入实习基地巡查，掌握情况，及时沟通，确保实习工作顺利进行。
三、结语
好了，管理学试题(精选5篇)就介绍到这里，愿你韶华不负，青春无悔，加油！（来源：360范文网 http://www.360fanwen.Com）文章共字
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