科技三下乡简报
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1.【三下乡社会实践心得大约800字左右~】
“三下乡”实践活动个人总结1 近年来数以万计的大学生选择在假期去落后的地区进行“三下乡”实践活动，“三下乡”活动对当地发展的贡献和大学生自身的收获到底有多少，值得我们进一步的思考和总结.这个假期里，我作为西南财经大学金融学院暑期三下乡实践队的一员赶赴都江堰、彭州、崇州等地进行实地调研与实践活动，这样的亲身经历使我对“三下乡”实践活动的意义有了更加深刻的理解. 从“三下乡”的概念来看，大学生利用暑期深入农村开展文化、科技、卫生服务，即“三下乡”.各地纷纷开展的实践活动，也纷纷以此为纲，进行以宣传政策、走访调研、义务支教为主的各种项目.科技扶贫，知识共享当然是好事，但是，身上肩负着学业负担的大学生走进农村，难免要受到时间的限制，没有充足的时间适应当地的教学环境，或者刚刚适应之后，又要重返校园，这种蜻蜓点水似的“三下乡”活动，到底为当地带来了多少改变呢？ 以我队赴江堰、彭州、崇州三地的实践活动为例，实践队一行10人，在当地进行了支教、宣讲、走访、调研、捐赠等活动. 科技、知识下乡作为“三下乡”内容之一，近年来受到了广泛的重视，大学生进行知识下乡，这其中的科技含金量有多少呢？我觉得，大学生现在能做的，只是用现有的知识，力所能及地对当地某些相对落后的政策技术提出建议，争取进行改革.任何改革都有一个共同的前提———深入细致的调研. 就我所经历和了解到的，现如今还有相当一部分调研报告陷入了无人问津的尴尬局面.我分析原因有如下几点：①不能否认，某些大学生写出的调研报告从态度上或是技术上存在缺陷.②当地未形成完整的大学生实践机制，报告难以找到合适的上级接应单位.③受当地政策风俗所限，改革受阻. 这种形式之下，我们想出了一些更行之有效的送知识到农村的办法.我队此次进行的“金融政策送上门”——惠农贷款公益宣讲崇州站的活动为当地村民带去了贴近生活而标准的金融知识与政策，解决了他们对政策实施的怀疑和心中的忧虑.队员们将利用收集到的资料，进行科学理论分析，得出相关的结论汇总成为实践报告.并结合所学金融专业知识，发挥自身特长为灾区重建事业添砖加瓦.这种做法虽然见效快、受惠面广，我们期待更完善的机制的出台，能为所到之处多带去知识之光. 大学生到农村开展“三下乡”实践活动，除了用知识为当地带来科技、文化、卫生方面的改革之外，从实践中汲取经验，提升自我也是极为重要的目标. 1体现主人使命，实践中激发能动性 习惯了按着别人设定的路走下去，因此，进去大学后，迷茫成了大学生的通病，经历了此次实践，从出发前的实践计划、筹备物品，到去了之后安顿食宿、开展服务，我们终于体验到了做主人的感受.这种自我管理的平台，即使只有短短几天，但足以让队员们明确自己的责任所在，慢慢形成独立思考的习惯，以设计师的角度应对生活中的迷茫. 2走进社会，不同群体中定位人生 看到灾区人民简陋的临时住房、残缺的家具用品、加上务工机会紧缺等艰苦的生活环境，我们这些生活在象牙塔中的大学生都为不珍惜自己优越的生活条件而惭愧万分.珍惜现在，努力拼搏，是“三下乡”实践活动给我们的心灵洗礼.也只有当自己设身处地地走进社会，体验了与原来完全不同的生活之后，重新定位人生时，才会收获和这种感受. 3锻炼技能，探求求职兴趣点 就业向来是大学生关注的焦点问题，而工作经验在近年的招聘中越来越受到重视.高学历、低能力似乎成为招聘单位对大学生的定论.下乡实践，就好像一个小团队在运营一个小企业，每个人各司其职，必要的时候交换体验.这种经历对于寻找求职兴趣点有很大的帮助.总之，大学生“三下乡”实践，造就一个平台让大学生在团体中学会合作，学会包容，在奉献中找到自身的价值，完善自己的人格.与此同时，三下乡活动也是大学生了解国家政策的平台，从近三年的实践主题来看，2005年服务和谐社会建设，提高思想政治素质；2006年践行荣辱观，服务新农村；2007年贯彻科学发展观，服务农村促和谐.这些主题无不紧紧围绕国家最热点的问题展开.大学生不仅要努力完善自己做优秀的个体，作为未来国家发展的中坚力量，更需要与时代同发展.“三下乡”实践活动个人总结2 这个暑期，我作为金融学院“三下乡”实践服务队的一员，利用课余时间赴都江堰、彭州、崇州三地进行实践调研活动.这次实践经历使我收获颇丰，我也对这难得的“三下乡”实践的体验进行了进一步的思考与总结. “三下乡”，即文化、科技、卫生"三下乡"，其内涵丰富.文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展. 自中宣部等十部委联合下发《通知》以来，科协系统积极开展"科普之冬"、"科技之春"、"科普宣传周（月）"、"科普千里行"、"科普百乡行"、"少数民族科普示范工程"等科技下乡活动.卫生系统积极送卫生下乡，促进农村卫生事业的发展.各高校系。
2.大学生三下乡的活动目的
三下乡社会实践为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索；另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放； 所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。
而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响； 这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。 扩展资料： 活动目的 活动成员以志愿者的形式深入农村，传播先进文化和科技，体验基层民众生活，调研基层社会现状。
通过一系列实践活动以期提高大学生的社会实践能力和思想认识，同时更多的为基层群众服务。 活动流程 1、确定主题。
拟定实践主题对社会实践非常重要，它是整个实践活动的思想指导。好的实践主题必须联系实际，切忌空谈和夸张。
2、拟定策划。确定实践主题后必须根据主题思想拟定详细的活动策划，策划以书面或电子文档形式拟定。
活动策划的优劣直接关系到整个活动成败，它规定了活动的具体内容和活动形式以及各种注意事项等。 3、提出申请。
向所在学校或学院提出书面申请，同时上交活动策划并领取“三下乡”实践表格。 4、活动进行过程。
5、撰写总结。实践结束后，成员需要就实践活动做出总结，撰写实践总结报告并上交。
实践总结报告应包括实践者对整个实践活动的基本描述，实践心得以及实践评价。 参考资料：百度百科-大学生三下乡。
3.求科技文化三下乡活动的论文
目的：体察民情，了解国情，增长才干 形式：深入农村，与村民攀谈，搞调查 时间：200*年7月22日--7月27日 地点：山东省平度市崔家集镇周家村 组织者：山东省青岛海洋大学工程学院团总支 参与者：山东省青岛海洋大学工程学院**级、**级部分同学 一 调查数据 概况： 周家村共有230户约800口人，住房占地约200亩，耕地1550亩。
本村固定资产120万，去年总产值为12210000元，人均毛收入为3800元。 （一） 经济收入状况 经济收入以经济作物为主，辅以副业如养鸡，养老鼠。
经济作物收入占经济总收入80%。经济作物包括苹果、蔬菜、黄烟、花生、柿子和制种。
自19**年以来有果园200亩、蔬菜100亩、黄烟500亩，现在黄烟已发展到800亩。1990年进行村庄规划后，1992年在房前屋后种上了5000棵柿子树，现在每棵树能收入两百元以上，近年又种上了1000棵柿子树，估计明年能大量挂果。
制种业是新兴产业，包括西瓜、西葫芦、西红柿、辣椒四个品种，种植面积在200亩左右每亩毛收入一万元左右。 （二） 受教育状况 村民中有30%受过初等教育、3%受到过高等教育。
现在村里只有三个高中生。如今儿童的上学年龄限制到8岁，但有50%的孩子九岁才开始上学。
（三） 生活状况 据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐、肉制品，因此大部分家庭每月生活费在200元以下。 二 下乡感悟 （一）我看农村教育 人们在形容农村的教育状况时总是用适龄儿童入学率低、失学率高、教育状况落后等短语一言概之。
这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入边远地区人们不重视教育这一误区。 经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。
教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后. 让我们来看一组调查结果，在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语，搞调查时，当问及孩子们的学习情况时，他们总说：我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦，啥也不图，就希望他们多学点东西，找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸锅卖铁也得上. 由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗？答案是否定的。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。
虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望个个都能考上大学！当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候；当你听到老汉说砸 锅 卖 铁也得上的时候，你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗？！那么，盲目地给老少边穷地区扣上不重视教育、教育意识薄之类的帽 子是不是过于武 断、是否含有某些歧视成份呢？ 教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，才能抓住教育发展的症结所在.改革开放以来，农村经济虽然飞速发展，但离发达地区还有很大一段距离，而且经济发展阻碍了教育发展速度，而教育又反作用于经济，但最终还得抓住教育是基础，经济是关键才能从根本上解决教育中存在的问题。
为此我们又该做些什么呢？ （二）我为乡亲献计策 从准备下乡到下乡结束，我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片，乡亲们对我们关怀备至，待我们如亲生儿女，我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的渴求，对富裕的渴望。
面对这份深重的情谊，我们都想尽自己的最大努力为周家村的父老乡亲们做出贡献。然而现今我们只能在宣传周家村成功的经验的同时，提一些不够成熟的建议。
在村庄规划上，做到了公路通到家家户户大门口，极大地方便了村民；路旁栽种柿子树，既美化了村庄环境，又为村民增加了经济效益，可谓一举两得。这可能是我国农村规划之创举，大有为之大力宣传的必要。
经济发展方面，农业往立体结构方向发展。注意了抓好经济作物和加大力度发展高效田的同时保持粮食产量。
此举既保证了村民粮食自给，又增加了经济收入。 精神文明建设，结合村民朴素民风，村里还制定了强有力的规章制度，保证了 村里良好风气的形成，为其经济发展提供了有力的保障。
当然，这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动。然而在取得成功的同时，他们却没有止步不前，而向着更高的目标前进。
为此，我们同父老乡亲们一同探索前进的路。 乡亲们都想到建立自己村的工厂，把自己生产的苹果加工成成品再销售出去，以获得更高的利润。
然而另一方面领导们却考虑着要承当巨大投资风险，基于此，他们的梦想迟迟没有实现。现今，农村收入不高，集体基金有限，承当风险能力极小，在如此现状下，村领导们当然是不敢贸然行事的----成功了是英雄，失败了却无颜面对乡亲父老。
的确，暂不说基地太小而带来的原材料供应不足和技术问题，就连产品销售渠道也够戗。
4.有关三下乡活动
1、实践“三个代表”重要思想，弘扬“两会”精神；nbsp;2、在新时期贯彻党的路线，体验农村生活，融入社会，培养吃苦耐劳精神，提高社会交际能力，并通过实践对团队队员进行思想教育，升华队员思想，增进政治意识；nbsp;3、投身实践，深入基层，亲临群众，深入了解，反映农村实际情况及发展现状，体味农村生活情况，倾听人民群众之呼声，尽可能为农民增收提一些切合实际的建议；nbsp;4、结合一线调研资料，总结分析，提出解决问题的新思路、新方法，希望能够为政府以及相关决策部门挖掘出一些有价值的信息并能够提出几点可行性的建议；nbsp;5、通过实地调研，增强队员社会实践能力、搜集资料能力、分析问题能力和解决问题能力，培养新世纪全面发展的高素质人才。
nbsp；团队队员：周颖君，龚文霞，李晓洁，龚啸宇nbsp；实践目标：1、调查了解木兰乡红色旅游资源保护及开发现状以及存在的问题nbsp;2、调查了解木兰乡生态旅游资源保护及开发现状以及存在的问题nbsp;3、对比分析木兰乡“红色旅游”相对于其生态旅游的开发nbsp;4、通过实际调研，分析“新农村”建设在旅游资源开发方向上的可行性nbsp;5、对木兰乡关于“新农村”建设在旅游资源开发方向上的可行性提出建议nbsp；实践形式：1.通过各级政府和当地农民了解当地情况，完成社会实践调查报告。nbsp;2.以走访形式宣传弘扬“两会”精神以及党和国家关于构建和谐社会、建设社会主义新农村的政策，同时宣传中央政府关于新农村的一系列政策。
nbsp;3.深入实地进行考察。nbsp；活动相关报告：《“三下乡”社会实践活动总结报告》、实地照片、回收的调查问卷以及相关文字资料。
nbsp；二、活动总概nbsp；本次“三下乡”活动是在**关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由中国地质大学（武汉）计算机学院分团委牵头，在相关老师的支持和指导下，由中国地质大学（武汉）计算机学院，管理学院和武汉理工大学化工学院的四名同学组成“三下乡”实践团队，于2006年7月25日至2006年7月29日前往武汉市黄陂区木兰乡开展的“三下乡”实践活动。nbsp；本次“三下乡”活动主要包括三个方面的工作，分别是前期的准备工作、实践调查工作、后期总结工作。
前期准备工作主要包括“三下乡”实践活动主题、形式的确定、组队，对组员进行思想动员，作初步计划以及《关于木兰乡旅游资源的开发利用的调查问卷》和各宣传单的制作。实践调查工作主要包括通过各级政府，了解当地的旅游资源开发的基本情况，开展实地考察，走访当地居民并宣传弘扬“两会”精神以及党和国家关于构建和谐社会、建设社会主义新农村的政策，发放调查问卷。
后期总结工作包括对服务实践活动中资料的整理与总结、开展以交流组员在“三下乡”活动中的心得为主题的座谈会。nbsp；在此次“三下乡”活动中通过团队队员团结一心共同努力，我们一共分发调查问卷100份并回收有效调查问卷94份，回收率94%。
在活动进行的过程中大部分的活动都是在计划之下进行的，且大部分的计划都有较强的实效性，但是也由于对当地情况了解有限，以至在计划中一些项目很难实施。我们开展的几项活动所起的效果还是比较明显的，达到了我们原定的目标。
经过了十天的“三下乡”实践活动，本团队成员都有很大的收获，大家的社会实践能力、搜集资料能力、分析问题能力和解决问题能力都有了很大的提高。nbsp；最后，在大家的通力合作下完成《“三下乡”社会实践活动总结报告》。
nbsp；三、活动内容nbsp；（一）前期准备工作nbsp;1.组队nbsp；基于“三下乡”活动服务农村的宗旨，在活动筹备之初，我们遵循“自愿、争取”的原则，严格把关综合素质，在人员的确定的问题上，对团队成员提出一系列的要求，其具体如下：nbsp；态度端正，有上进心，从思想上加入我们的团队，有服务农村的热情。nbsp；作风朴实，能吃苦耐劳。
nbsp；有较强的实践能力。nbsp；有团队精神与团体意识，服从组织的安排，积极完成组织交给的任务。
nbsp；通过严密把关，我们定下团队成员。但在获得开始之前，原定部分成员因故不能参加，致使团队重组。
在反复考虑和征集后，形成了本次“三下乡”实践团队这个充满了凝聚力的团体。这为我们这次活动的完成奠定了基础。
nbsp;2.思想动员，并作初步计划nbsp；“三下乡”是**提出的一条解决农村缺乏知识，提高农民素质的方案。它的实施不仅反映在具体的行动上，也集中体现在思想上，而且后者为前者之源。
只有在思想高度认识了“三下乡”，了解了它的意义，才能做到真正的“三下乡”。
5.科技下乡面试题怎么答
某地在以前科技下乡只是广播宣传，现在则是相关人员与专家深入田间地头了解情况，谈谈此事对你的启示科级下乡有利于推动农村经济的发展，缩小城乡之间的差距，是解决三农问题的重要步骤，现在科级下乡由理论到实践，说明我国政府充分重视三农问题，是一项可喜的进步。
1.科学技术是第一生产力。先进的生产力能够推动社会的发展和经济的进步。
我国由于幅员辽阔，各地情况不一，科学技术还不能普及到整个农村，而开展科级下乡，有利于推动农村经济的发展，提高生产的效率，符合建设社会主义新农村的精神。2.要切实将科级下乡普及到位，我认为1.健全有关机制，建立一个长效的科学发展机制，组织专门的专家和人员进行实地考察，因地制宜的制定相关的发展措施。
2.组织对农民开展培训，通过多种形式向农民灌输先进的生产理念，使农民真正掌握生产技术，避免科级人员来了效率就高，走了又恢复原本粗放式的生产模式。3.各级政府应该将科级下乡纳入议事日程，增加财政方面的投入，加大力度培养人才，真正将科级下乡政策落实到位。
4.应该加大宣传力度，鼓励号召人才到国家需要的地方去。 查看原帖>>。
6.三下乡的活动总结要求600~800字
小结暑期“三下乡”实践报告
作为一名大学生，漫长的暑假自然不能仅仅坐在电脑前面，吹着空调，喝着冷饮，就这么磨磨蹭蹭地荒废掉。我觉得应该要找一点有意义的事情做做，让自己的社会实践能力得到提升，同时，为社会贡献出自己小小的一份力量。
本着了解农村，体验生活，调查社会的原则，为了深入贯彻中国**的指导精神，全面了解社会主义新农村建设，今年暑假，我怀着无比激动的心情参加了暑期大学生文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，这也是我第一次以组队的形式参加社会实践，这个暑假我经历了一次有意义的、难忘的暑期“三下乡”之旅。总的来说，我受益良多。
我们“三下乡”的地点是河源市，时间为2010年7月19日至20日。
7月19日，我们“三下乡”社会实践小组在太阳还没醒之前就着手准备下乡事宜了。等到我们全员坐上开往目的地的汽车，太阳已经升到半空。它用他的光辉，照耀着整块中华大地。作为广东外语外贸大学下乡活动的代表，我们个个心中都充满了激情。在河源，我们将会用所学到的知识热情地开展社会调查、义教、普法等社会主义实践活动。经过当地有关部门的协助，这次实践的宣传工作做得比较完善。群众比较踊跃，积极地配合我们活动的开展。这让我们感到更加振奋！在这次实践中，据自己亲身所感、亲眼所见、亲耳所听，我对镇上的现状有了一定的认识。
老埔场村位于河源市东源县蓝口镇，大部分村民的生活水平离小康仍有一段距离，文化水平相对不高，青年的教育还不够完善，对群众的普及教育工作开展较缓慢。人们生活还相对比较安定。
结合党的基本政策，我对老埔场村的现状做了进一步的思考。
整个农民队伍素质的提高与进步，主要依靠青年农民的进步与提高。他们创造力强，生机勃勃，是农村新生产力的代表，蕴藏着巨大的人力资源。提高农业综合生产能力，需要他们去耕耘；增加农民收入，需要他们去开拓；加强农村基层民主法制建设，保持农村稳定，需要他们发挥积极作用。因此，广大农村青年素质的高低、农村青年的积极性、创造性能否发挥，直接关系到我国农业和农村的发展目标能否顺利实现。农民的进步就是农村的进步，提高农民素质是实现农村经济发展、社会进步、长治久安的根本大计。
7.大学生三下乡
重庆西南师范大学三下乡活动 落实“三个代表”思想，创新“三下乡”形式 西南师大学子揣着餐具“三下乡” 连续十五次获得“全国社会实践先进单位”的西南师范大学这次又开始了 “三下乡”的征程。
不过不同往日，该校奔赴祖国各地的万名自愿者这次都随身携带着该校化工学院新近研究出的环保餐饮具。 宣传和推广该绿色餐饮具的应用可大力缓解日趋严重的白色污染， 投资生产该环保餐饮具也能为广大农民增加一条创收之路。
“揣着餐具三下乡”，这就是该校响应团中央号召，落实三个代表思想，努力创新三下乡形式，丰富三下乡活动内容的又一亮丽主题。 据悉，由西南师大化工学院研发出的这种新型环保餐饮具是一种以麦草，玉米，秸秆，谷壳，甘蔗渣等农业机工业废弃品为原料的全降解植物纤维餐饮具。
采用专门设计制造的机械设备进行生产。成本低廉（价格与普通快餐盒一致）工艺简单，原料来源广。
而且产品的生产与使用过程均无污染。其推广和应用具有显著的经济效益和社会效益。
另外，利用该工艺，还可生产一次性使用的花钵，痰盂和极具市场前景的各类缓冲包装材料。 西南师大三下乡的自愿者们将随身携带并使用该环保餐饮具，同时以“爱我祖国河山，使用环保餐具”为口号分发环保餐饮具，宣传环保知识，推广环保餐饮具的使用，力图在群众中形成健康，卫生，环保的绿色餐饮习惯。
该校化学化工学院还专门成立由该院副院长，党总支副书记带队的博士生“农村青年增收成才”实践服务团，这个由七人组成的精英队伍里有一个博士生导师，三个博士，三个硕士。 他们将以重庆周边地区为重点，深入西南贫困县市，农村。
向所在地乡镇企业推广环保产品的生产，并义务提供技术指导。这将为广大农民又增加一条致富之路。
同时，由于该环保餐饮具属于劳动密集型产品，投放生产还能增加农村就业岗位，缓解农村就业压力。 变“三下乡”为“常在乡” ——西南师大“三下乡”出新招 “三下乡”又开始了，如火如荼。
形式是多样的，内容是丰富的，志愿者是热情的，活动是卓有成效的，可活动时间却也是短暂的。高校“三下乡”活动多集中在暑期，长的持续整个暑假，短的不过10天半月。
虽然在活动期内收效甚大，但就长远来看，短期的“送科技、卫生、教育”下乡显然不能满足农村农民长期生活发展的需要，这也就难怪有偏激者认为“三下乡”是“过过场”、“形式主义”了。 根据农村农民生活实际，响应团中央号召，践行“三个代表”思想。
西南师大经过对重庆市区周边贫困地区深入研究、考察。结合自身实际，决定从今年开始，将“三下乡”改为“常在乡”，将往年集中在暑期的三下乡活动改为经常性的定期活动。
具体办法是在合川、忠县、涪陵等地设立“三下乡”服务站，根据当地实际情况，制定具体项目措施，同时采取电话、通信、网络等方式保持经常联系，定时派遣人员下乡。 如该校中文系与永川小学联系，举办各类兴趣小组活动，定期轮流派遣在校优秀学生前往永川小学兴趣小组上课，并定期派遣讲师、教授为该校老师做义务培训。
化学化工学院在涪陵水利部长江上游水环境监测中心监测分站设置博士生常驻点，即时监测母亲河的水质情况，并对该地乡镇企业环保餐饮具（由化学化工学院最新研究开发，极具社会、经济效益的绿色环保用品）的生产提供技术指导。 但受地域及时间限制，活动方式及内容不可避免地受到了限制，如何真正发挥“常在乡”形式的实效，这将是西南师大创新“三下乡”形式后亟待面临的一个问题。
暑期莫忘三件事，学习，打工，三下乡 ——重庆大学生假期忙 放假了，可对重庆的大学生们来说，忙碌才刚刚开始。 流火的七月里，他们顶着山城的酷日，忙了个不亦乐乎。
他们到底在做什么呢？请让我们把镜头对准他们。
学习，永恒的主题 重大恩波考研班里人满为患，小小的教室却塞满了百多个人。同样的现象同时出现在重庆各大高校。
听讲的学生们汗流浃背却又聚精会神。 学习，这一永恒的主题在这一刻重庆大学生的脸上表露无遗。
林荣是西南政法大学02级的学生。刚结束完大学第一学年考试的她立即开始了英语四级的暑期强化班课程。
来自浙江的她很想家，但她很冷静地说：“现在竞争这么激烈，从大一就开始努力，将来会轻松点。 ” 据悉，我国今年毕业大学生总数有212万人之多，竞争空前激烈。
而重庆高校的就业也不容乐观。
为了应对日益激烈的人才竞争，为了应对日益发展的多元化社会，难怪大学生们纷纷放弃宝贵的假期给自己充电了。 实践，未来的准备 暑期尚未开始，笔者的室友就已经联系好了三份家教，每周六天，虽然辛苦了点，但下个学期的学费却有了着落。
提到这一点室友就眉开眼笑，把周围的同学羡慕个半死。 确实，暑期打工一直是大学生津津乐道的话题。
不仅可以勤工助学减轻父母的负担，使自己经济半独立，更重要的是能提高自己的社会实践能力，为自己将来步入社会提前做好准备。以笔者的室友为例，原来和笔者一样都是有点呆头呆脑的眼镜书生。
但家教作久了，竟也有板有眼成熟起来。 暑期打工形式多样，并不只限于作家教。
重庆大学一位姓郑。
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