锦囊妙计的故事(精选5篇)
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锦囊妙计的故事范文第1篇
鼓励爸爸多参与
家有宝贝，妈咪常常会把所有的注意力都放在宝贝身上，把宝贝照顾得无微不至。可爸爸就没那么细心了，只要家里有人，粗枝大叶的爸爸可能很难想到要照顾宝贝。
实际上，宝宝不但需要温柔的妈咪，也需要有男子汉气概的爸爸；宝爸带娃时，刚开始可能会手忙手乱，但很快就会想出办法如何料理好宝宝和家务。所以妈咪要适当放手，让宝爸多参与宝宝的养育和教育。
写给妈咪的锦囊妙计：
妈咪可以和宝爸协商，一周规定半天或一天的“奶爸时间”，由爸爸负责带宝宝。妈咪可以出去美美地洗个澡，跟闺密喝个下午茶。这样不但可以把妈咪从辛苦琐碎的生活中暂时解脱出来，还能让宝爸和宝宝们建立起更亲密的联系，一举两得。
热闹的共同活动
养育两个宝宝时，妈咪如果每次都跟两个宝贝一对一地玩游戏，一定会觉得分身无术，所以妈咪可以安排一些共同活动，让两个宝贝一起参与。
写给妈咪的锦囊妙计：
带两个宝贝去小型的游乐场，既方便看护又能让两个宝贝都选到自己想要的玩具；在家里给两个宝贝布置一个共同活动区域，让两个宝贝一起合作搭积木、画画或做手工，这样妈咪只需要在他俩共同活动时适当指点一下即可。
安静的独自活动
家庭中的每一个人都需要有独处的时间及空间，所以妈咪可以给两个宝贝分别安排一个可以独自活动的地方。
写给妈咪的锦囊妙计：
如果家中房间较少或面积较小，给每个宝贝一小块地方就行，例如：把卧室用隔断帘或屏风隔出两个相对独立的空间，或在活动区用废旧纸箱给宝贝们搭两个“小屋”，当任何一个宝贝想要独自安静一会儿时，就可以呆在自己的“小天地”里。当然啦，这时妈咪也可以安静几分钟啦！
合理地分配时间
妈咪可以为自己制定一个“时间计划”，例如上午9：00～11：00用于工作，此时不能被打扰，由宝爸或其他家人照顾两个宝贝；三餐时间与家人一起共同进餐；下午是陪大宝和二宝玩耍的时间；傍晚是同爸爸一起外出散步的时间；晚上是给大宝讲故事，由爸爸看护二宝的时间……
写给妈咪的锦囊妙计：
妈咪一定要事先跟家人及两个宝贝沟通，让他们知道你的时间计划，以保证你的“时间计划”可以被实实在在地执行。
尽量减少工作量
家有俩宝，妈咪要学得“懒”一点，尽量少去做那些可有可无的事务。比如：如果没有时间做饭，可以在去超市购物的时候多买一些方便加工的食品（比如煮熟的肉类和面点等），这类食物通常加热一下就可以直接食用；没有时间洗尿布，可以买一些纸尿裤或纸尿片代替；没时间洗衣服，就让洗衣机代劳……这样就可以腾出更多的时间用来陪伴两个宝贝。
写给妈咪的锦囊妙计：
妈咪要知道，比起那些琐碎的事务，高质量的陪伴才是宝贝们更需要的。而且琐碎的事务以后可以再做，但宝贝们的成长却只有一次。
适当地请人帮忙
家有俩宝，家务和育儿的任务更加繁重，需要做的事情成倍的增加。这时，建议妈咪们千万不要过分勉强自己，可以适时地示弱，适当地请人帮忙，比如：请宝贝的爷爷奶奶、外公外婆照顾两个宝贝的生活起居，或是请一两个兼职的学生陪大宝玩游戏、做功课；实在忙不过来，还可以聘请一位保姆帮忙做一些家务。
锦囊妙计的故事范文第2篇
“啊——”随着一声尖叫，开心米不见了。酥油饼和炒肥肠赶到开心米消失的地方，只见水面上荡漾着几个大字：篝火晚会。
“老怪，老怪，你快来呀！开心米不见了！”酥油饼大声呼喊着作文老怪。
作文老怪赶过来，看见泳池里出现的“篝火晚会”几个字，笑了笑，说：“这是在提醒我们，到篝火晚会现场去找开心米。”
作文老怪带着酥油饼和炒肥肠，来到了体育馆的上空。
“老怪，我们来这里做什么？”酥油饼问。
“体育馆里，游泳池旁，篝火晚会上，一群幽灵即将登场。”作文老怪说完，便拿出两副眼镜，递给酥油饼和炒肥肠，“只有戴上这种魔法眼镜，才能看得见幽灵们的篝火晚会。”
酥油饼和炒肥肠刚戴上魔法眼镜，便听到了令人毛骨悚然的歌声： “呜……呜……幽灵的天地，幽灵的盛会，还有人类的开心米，与我们共舞……呜呜……”
天啊，是这些幽灵绑架了开心米！酥油饼和炒肥肠都吓呆了。
啊，可怕的幽灵登场了：有拄着拐杖的幽灵，有舞着黑色飘带的幽灵，有喷着火焰的幽灵，有玩着冰球的幽灵……那喷着火焰的幽灵，张口一喷，游泳池旁，便燃起了一堆熊熊的篝火。
“幽灵篝火晚会，现在开始。”一个玩着冰球的幽灵大声宣布。
“把开心米带上来，让她与幽灵共舞，哈哈哈！”一个舞着黑色飘带的幽灵说完便狂笑起来。火焰也随着幽灵的狂笑，吐着长长的火舌。
只见一个拄着拐杖的幽灵，抓着开心米，出现在篝火旁。红红的火焰，映着开心米的脸庞。开心米的脸铁青，眼睛里射出像幽灵般蓝色的光。
“如果我们不及时救出开心米，她一定会被变成幽灵。”作文老怪说。
“不行，我得去救开心米。”炒肥肠说完，便以最快的速度从作文飞碟里跳了下去，连作文老怪也没有来得及阻拦他。
戴着魔法眼镜的炒肥肠，落在了篝火旁。
“放开开心米，你们不能伤害她，她是我的朋友！”炒肥肠不顾一切地大声喝道。
“哈哈哈！哪里来的浑小子，竟然敢闯幽灵篝火晚会，简直是自讨苦吃。”冰球幽灵说完，便“嗖”地打出一个冰球。冰球击中了炒肥肠，炒肥肠一下子就被冻僵了，不能动弹。
火焰幽灵大喊：“我要把他打入幽灵地狱！”
“等一等！”黑飘带幽灵说，“我倒是想玩一玩他的眼镜。”
黑飘带幽灵从炒肥肠的鼻梁上取下魔法眼镜，架在自己的鼻梁上，说：“哈哈，真是太好玩了，我们幽灵世界里，就是缺少这种好玩的东西。”
一听黑飘带幽灵说这眼镜好玩，幽灵们便纷纷轮流戴这副魔法眼镜。
“老怪，你去救救炒肥肠和开心米啊。”酥油饼非常着急地对作文老怪说。作文老怪的脸上，露出了一丝笑容，说：“幽灵们戴过魔法眼镜后，开心米和炒肥肠很快就会获得自由。”
幽灵们闹了好一阵子以后，火焰幽灵说：“时辰不早了，我们该回去了。”
突然，熊熊的篝火熄灭了，幽灵们也不见了。游泳池旁，只剩下开心米和炒肥肠。
作文飞碟降落在游泳池旁，酥油饼从作文飞碟里出来，冲向开心米：“开心米，真是吓死我了！”
“我这不是好好的吗？”开心米安慰酥油饼说，“不过还真是奇怪，这些幽灵怎么丢下我们，全都离开了呢？”
“老怪，是你的魔法眼镜救了我们吧？”炒肥肠问作文老怪。
“哈哈哈！”作文老怪笑着说，“幽灵们一个个戴了魔法眼镜后，他们的眼睛里便没有人类了。”
大家坐上作文飞碟，朝家的方向飞去。
“其实呀，开心米消失以后，我就在想，开心米会到哪里去呢？后面会发生什么样的事情呢？我都想了好多种结局呢。”酥油饼说，“我都打算开始续写这个故事了。”
“作文老怪，锦囊拿来。”酥油饼说，“我们要续写故事，需要注意一些什么呢？”
“要想作文写得好，锦囊妙计不可少。”作文老怪一边说，一边抛出一个作文小锦囊。
作文小锦囊
要把故事续写得精彩，应该注意以下几个方面：
一、如果是对原故事的续写（如 《皇帝的新装》 《木偶奇遇记》《小红帽》 等），要读懂原故事，找到原故事的主人公，理解原故事所要表达的主题与情感，再根据原故事进行合情合理的想象。
二、如果只给一个简单的开头，如上文中提到的“开心米在游泳池学习游泳的时候，遇上了一个奇怪的游泳圈后，离奇失踪……”这样的开头，则需要抓住主要人物、所涉及的场景等，推测可能会发生的事件。
三、展开丰富的想象，构思出多种发展与结局，选择最好的来写。
四、想象要奇特，做到人无我有，人有我新，人新我奇。
“故事发生了，作文小锦囊也有了，我就等着看你们的精彩故事哦。”分手的时候，开心米对酥油饼和炒肥肠说。
锦囊妙计的故事范文第3篇
歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起引子”作用，像谜面，后一部分起后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。
诸葛亮招亲——才重于貌
诸葛亮用兵——神出鬼没/虚虚实实
诸葛亮弹琴——计上心来
诸葛亮借箭——有借无还
诸葛亮吊孝——装模作样/假仁假义/不是真心
诸葛亮当军师——办法多
诸葛亮征孟获——收收放放
诸葛亮的锦囊——神机妙算
诸葛亮草船借箭——有把握
诸葛亮用空城计——不得已
诸葛亮唱空城计——没办法
诸葛亮当军师——名副其实
诸葛亮要丑妻——为事业着想
诸葛亮三气周瑜——略施小技
诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测
诸葛亮眉头一皱——计上心来
诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚
诸葛亮大摆空城计——化险为夷
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
诸葛亮隆中对策——有先见之明
诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计
诸葛亮玩狗——聪明一世糊涂一时
孔明练琴——老生常谈
孔明斩马谡——咬牙忍痛
孔明挥泪斩马谡——执法如山
孔明大摆空城计——化险为夷
孔明弹琴退仲达——临危不乱
孔明七擒孟获——以德服人
孔明皱眉头——计上心头
孔明借东风——巧用天时
孔明的锦囊——用不完的计
孔明草船借箭——有借无还
孔明弹琴退仲达〔司马懿〕——好沉着/临危不乱
死诸葛吓跑活仲达——生不如死
三个臭皮匠——顶个诸葛亮
司马夸诸葛——甘拜下风
司马懿破八卦阵——不懂装懂
隔门缝瞧诸葛亮——瞧扁了英雄
关羽赴宴——有胆有魄
关羽卖肉——没人敢来
关羽开凤眼——要杀人()
关羽流鼻血——红上加红
关羽打喷嚏——自我吹嘘
关羽开刀铺——货真价实
关羽守嫂嫂——情谊为重
锦囊妙计的故事范文第4篇
当一个人应对多人的精神依赖，这个人再出众，也会被压垮累垮。尤其是现在的商业团队，竞争越来越激烈，在团队中，一定要发挥团队中其他成员的作用，通过挖掘发挥大家的智慧才能更快地提升团队的能力。而团队中相对强势的主管，学会示弱，通过低姿态来调动大家在团队中的贡献，是一条非常有效的管理方法。
在人才培养方面，我们有一个观点——“人之初，性本上”。认识到“人之初，性本上”这个观点，当主管的“思想政治工作”的开展就顺畅了：我不是逼大家干活，我是激发大家干活，我是鼓励大家提高自己。比如说部门中有的工作比较难做，我吩咐成员甲用我的方法去做，结果他按照我的方法走，一、我的方法可能是最正确的，但他未必能理解，中间遇到问题，或者进行不下去的时候，他会抱怨方法不行。第二、不是他自动自发的想法，他的主观能动性差，积极性也不高，即使做了，他也认为思路是主管的，服从就是了，他自己也不操心，干好了他不喜，干坏了他也不反醒，不认为是他的错。
主管如果示弱，认为每个人皆“人之初性本上”，认为甲能独立完成，反问他这样事应该怎么做，那结果会怎么样呢？（套用的品牌金手指弗朗西斯·麦奎尔在培养下属中一句：I don’t know how do you think）。
我说甲，这件事很重要，很光荣，你来说说你能用什么办法？甲一听非常高兴，认为主管看重他，认为他能行，这时他会把他的想法一二三四……条目清晰地表达出来，主管因为站得高看得远，判断甲的方法可行，只不过可能在某个地方有欠缺之处，但为了鼓励甲，就有意赞同他的见解：行！就按你的方法来，不过要注意几点……然后把关键的警示点给他提示一下。甲按照自己的方法去做，肯定有积极性，肯定对自己的做法熟稔于心，而且干完以后很有成就感。
锦囊妙计的故事范文第5篇
比喻自己不出面，借别人的手去达到自己的目的。
借刀杀人这个计多是封建官僚之间尔虞我诈、相互利用的一种政治权术。用在军事和商业及其日常生活中，主要体现在善于利用第三者的力量，或者善于利用或者制造敌人内部的矛盾，达到取胜的目的。是经典三十六计之第三计，引用时一般带有贬义。
《三国演义》中，孔明病故，魏延在军中做了一个头上生角的梦就认为自己可以称王的预兆，就对孔明的安排不满，与马岱起兵攻打杨仪，杨仪看了孔明的锦囊妙计，就叫魏延叫“谁敢杀我”，魏延高呼，马岱在后杀死魏延。
《三国志》中，也记载了诸葛亮死后，魏延因不愿受长史杨仪所约束而于退军途中烧绝栈道，反攻杨仪，却因部属不服而败逃，被杨仪所遣的马岱所斩。
（来源：文章屋网 ）
上面就是小编为大家带来的锦囊妙计的故事(精选5篇)全部内容。如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。（来源：360范文网 http://www.360fanwen.com）文章共字
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