文明礼仪手抄报(精选5篇)
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小学文明礼仪手抄报的资料：关于文明礼仪名言
1) 礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。星球礼品 礼品册 礼品 商务送礼 会议礼品。——法·拉罗什福科
2) 一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。 ——唐·吕岩《劝世》
3) 德厚者流光，德薄者流卑。
4) 生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——俄· 赫尔岑
5) 幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。——恩格斯
6) 君子诚之为贵。——礼记
7) 人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀子
8) 礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊
9) 在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚
10) 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮
小学文明礼仪手抄报的内容：做客礼仪
(1)去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
(2)在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
(3)不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
(Excuse me, may I …?)
(4)如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物;
(5)告别时，要说感谢的话，如今天真高兴”、欢迎到我家去”。
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讲文明知礼仪手抄报的图片欣赏
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讲文明知礼仪手抄报的资料：文明礼仪名言
1) 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。—冈察尔
2) 礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊
3) 礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔
4) 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙。塞万提斯
5) 礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根
6) 礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。——洛克
7) 礼仪周全能息事宁人。——儒贝尔
8) 礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。——左传
9) 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——《管子》
10) 礼义生于富足，盗窃起于贫穷。——汉·王符
讲文明知礼仪手抄报的内容：文明礼仪伴我行
文明，相信大家对这两个字都很熟悉，可又是不是所有的人都能明白其中包含的深意呢?
我们学习应先学会做人，做一个文明人，保护环境，文明礼貌。但是在街道上，往往还会出现一些不文明的现象：翻越马路中间的护栏;随手丢弃纸屑、塑料袋;说脏话;闯红灯……以上的种种现象，不仅严重违反了日常行为规范，而且破坏了我们优美和谐的社会。
看来，文明是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢?文明要从我做起，从小培养，养成良好习惯。着名教育家魏书生曾说：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”
昨天，我看到了一个感人的真实画面：一位白发苍苍的老奶奶背着一个沉重的包袱，拄着一根旧拐杖，从斑马线上慢吞吞地走向马路的另一边。这时，一个七八岁的小男孩孩正津津有味地吃着一个香喷喷的面包，蹦蹦跳跳地过马路。突然，他看到了那位满面皱纹的老奶奶。小男孩立刻变得严肃起来。他快步走到老奶奶的面前，清脆地说：奶奶，让我扶您过马路吧!”还没等老奶奶反应过来，小男孩已经牵着她的手了。那胖乎乎的小手牵着满是皱纹的大手，慢慢地走向马路的对面。很快，俩人依依不舍地分别了。老奶奶的眉毛弯弯像拱桥，眼睛眯成一条缝，满面充满了无限的慈爱，望着小男孩远去的背影……
同学们，为了让世界充满爱!让这样感人的画面更多涌现，也为了让城市更加美好，让家庭更加和睦，让社会更加和谐，请做一个文明人吧!让文明与你我同行!
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文明礼仪手抄报范文第3篇
2、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——清.颜 元
3、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——美.爱迪生
4、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——英.洛克
5、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——法.卢梭
6、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——法.孟德斯
7、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙.塞万提斯
8、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。——德.歌德
9、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——俄.赫尔岑
10、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀子
11、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。——拿破仑.希尔
12、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。——[英]托.卡莱尔
13、心诚气温，气和辞婉，必能动人。——[明]薛宣《谈书录》
文明礼仪手抄报范文第4篇
星期六
晴
上周，老师布置了一个手抄报的作业，我完成的最好，被老师贴到了黑板上展览，我心里美滋滋地想：“这周我还要做一张全班第一好的手抄报！”
于是，我拿出一张四开大的素描纸，用铅笔画出一条条笔直的横线，然后上网用“文明礼仪”四个字查找了很多资料，最后我挑选出《倡议书》、《童谣》、《“孔融让梨”与道德礼仪》、《笑话》，作为手抄报的内容。
准备好内容后，我就开始做手抄报了。在报头的地方，我本来想画狮标，但我还不会用毛笔来画狮子，于是，我就想到了姑嫂塔，因为它有一个美丽的传说，也代表石狮，我就把它画了下来作为报头，报头下面写上“石狮是我家，文明靠大家”十个大字，接下来，我把事先准备好的内容认真地抄到上面。
然后，我大显身手，把学习到的美术知识全部使用出来，我用毛笔粘上不同颜色的颜料，分别画了荷花、斑竹和大标题，把手抄报点缀得漂漂亮亮。
最后， 我又画了一个漫画，名字就叫《西瓜皮》，讲的是：一个特别热的中午，太阳好像要烤焦大地，一个人为了解渴就边走路边吃西瓜，可是他吃完西瓜就乱丢西瓜皮；过了一会儿，小明去上学，不小心踩到了西瓜皮，摔了个四脚朝天、眼冒金星；小明坐在地上想：“是谁这么缺德，四处乱丢西瓜皮？”，他抓了抓后脑勺，想：“可不能让别人和我一样也摔跤了，我得想个办法。”于是，他站起来，往四周看了看，终于发现在前面有个垃圾桶，他就把地上的西瓜皮捡起来连走带跑地奔向垃圾桶，把西瓜皮扔进了垃圾桶里，垃圾桶高兴地张开大口夸奖小明说：“你真是个讲道德的好孩子啊！”
文明礼仪手抄报范文第5篇
一、经典开启智慧，诵读润泽童心
经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光芒，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
一方面，我们围绕“幸福校园”的构想，进行了整体谋划和精心设计，旨在让校园的每一个角落都充满浓厚的文化氛围和气息，发挥“润物细无声”的教育效果。学校醒目的《师德铭》时刻提醒教师“为师之道，首修德行”；“刻录足迹”记录了学校教育教学工作取得的佳绩。传承的同时也在发展，置身其中，不仅能看到“怡园”、“趣园”那秀美如画的风景；品读草坪间的名言佳句，更能领略蕴含着人文底蕴的“幸福从这里开始”的主题彩绘墙、“诗人瞭望台”和“奥运长廊”。还有那设计精美的幸福文化系列长廊、班级名片、风采展示墙等，所有这些，无不蕴含着学校的文化与品位，诠释着学校的人文精神和教育思想，于潜移默化中起到育人的效果。流连其间，一种“身在此园幸福生”的感觉便油然而生。
另一方面，我们认识到，经典诗文是中华民族优秀传统文化的重要载体，它是帮助学生开启精神世界大门的金钥匙，也是民族精神的教科书。多年来，我们通过以下方式引领学生诵读经典美文。
三层目标明方向。为了有效实施经典诵读活动，我们确立了学生诵读“三层”目标：丰富知识，让学生对经典文化有初步认识；规范行为，让经典名句进人心灵；弘扬精神，让传统文化精神成为学生学会健康生活、学会为人处世的基本原则。
四项活动展成果。书、画诗文，彰显创新的才能；演、辩诗文，提高思辨的能力；改、创诗文，培养创作的爱好；据诗做菜，培养创造的才能。这使学生们的诗文素养在丰富多彩的活动中得到了提升。
五条途径巧引领。我们主要通过“听、看、读、抄、讲”五条途径引领学生博闻强记。听，即听学校“红领巾之声诗文小广播”；看，即看学校的“古诗城堡”、班报中的“古诗驿站”；读，即每天早晨课前10分钟的古诗诵读；抄，即做诗文书签、办诗文手抄报、书写古诗文书法作品；讲，即讲诗文的意境、情感和韵律。
六种举措保实施。一是时间保障，即每天早晨课前10分钟古诗文诵读、每周每班开设一节“诗意特色”活动课；二是人员保障，即成立了以班主任为主要骨干的特色创建师资队伍，负责特色创建活动的组织落实；三是内容保障，即公布了《幸福街小学经典诗文诵读推荐篇目》，开发了《诗教美论》《诗韵留香》等系列“诗意特色校本课程”；四是广泛宣传，争取家长和社会各界的理解支持，为诵读活动创造一个宽松的外部环境；五是加强活动阵地建设和环境营造，如走廊设“古诗长廊”，教室设“古诗驿站”，以提高诵读活动的效果。
评价激励促升华。我们建立了灵活多样的评价激励机制《古诗文诵读档案》，定期举行展评；推行“古诗文诵读考级”活动，使学生诵有目标；每学期评选“班级背诗大王”、“年级背诗大王”、“校级背诗大王”，引导学生不断冲击新目标、攀登新高峰；评选“经典诵读明星班”，表彰先进，鞭策暂时落后的学生。
二、传承中华礼仪，培养幸福少年
我校特色办学的另一个内涵是礼仪教育，即以“文明礼仪我践行，幸福少年我争当”为主题，引导学生用礼仪沟通心灵，让文明成为习惯。
文明我知晓——学习礼仪。我们编写了《幸福街小学礼仪教育》校本课程，利用每周一节的校本课程时间，对学生进行系统的文明礼仪培训，有目的、有计划地引导学生学习基本礼仪、家庭礼仪等礼仪，逐步让学生步入良好的人际关系殿堂。
文明我先行——实践礼仪。在学生对文明礼仪有了丰富的情感认知的基础上，我们又以多彩的活动为载体，通过实践内化，促使学生良好文明礼仪习惯的养成。实践中，我们从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”四方面人手，经常举行“人人是形象，文明伴成长”为主题的竞赛活动，引导学生每天做几件文明事，逐步培养其良好的文明行为习惯。
文明大聚焦——展示礼仪。我们通过每天的体育大课间和一年一度的“诗意校园，放飞梦想”展示节，让学生养成文明礼仪习惯。在学生文明礼仪习惯初步养成后，我们又及时组织评比进行表彰，以此激励学生，从而引导学生产生新的礼仪动机，进一步强化文明礼仪的养成。
文明我主张——宣传礼仪。文明礼仪进家庭。我们除了在校内开展系列文明礼仪活动外，还将其链接到家庭，即设立“孝心记录卡”，以感恩教育为主题，开展“小鬼当家”系列活动。活动一：温暖我家。通过开展为长辈做一件力所能及的小事，如帮父母洗一次衣服、盛一次饭等活动，引导学生充分了解长辈在培育自己成长的过程中所付出的心血，更好地理解长辈对自己的爱，体验亲情，与家人共同分享成长的快乐，使家庭充满浓浓的爱意。活动二：健康我家。鼓励学生与父母一起参加锻炼活动，其活动内容包括体育锻炼、健身休闲、短途旅行等有意义的健身活动，让他们在活动中学会相互沟通、相互理解。活动三：书香我家。提倡全家共同阅读有益身心健康的书籍，相互讨论学习心得，结合生活谈理想，直面人生，营造良好的书香家庭氛围。活动四：祝福我家。引导学生在节日期间给父母和长辈说一句祝福的话语，并将祝福的对象、祝福语等记录在孝心作业记录表中。
好了，文明礼仪手抄报(精选5篇)就介绍到这里，愿我们如花绽放，不负韶华，加油！（来源：360范文网 http://www.360fanwen.com）文章共字
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